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「襪子好難穿喲！媽媽你幫我穿。」「不要！不要！我不會做。」「我不要玩鞦韆，會摔跤流血。」「上一年級好辛苦喲！」
當你聽到孩子說這些話時，你認為他們是在偷懶、膽小、傻氣呢？還是他們正在說出心裡的話？
很多父母認為孩子年紀小，不懂事，所以不相信他們能真正說出心裡的話，於是習慣從自己的觀點，去判斷孩子不乖、不合作的原因。如果父母欠缺兒童發展的知識，就容易誤判。事實上，對年齡尚小的孩子，問題行為導因於生理因素的成分較大，父母若能從生理因素著手，發現問題所在，並加以解決，附隨而生的情緒、行為或學習障礙等問題，自然會逐漸消失。
感覺統合一書是由獲得「感覺統合國際組織」合格診療證書的高麗芷所著，分為「全腦開發篇」和「因材施教篇」兩輯，「全腦開發篇」中首先讓讀者瞭解父母、師長在兒童成長中應扮演的積極角色，幫助孩子發揮潛能，並介紹感覺統合功能的發展及其對孩子的影響，接著又介紹從胎兒起到嬰幼兒時期，各項有利於神經系統發展的方法、玩具及遊戲設備，並附有嬰幼兒各項能力發展的順序時間表，供家長據以觀察孩子的發展。
「因材施教篇」則首先介紹感覺統合失調的表徵，以協助家長和老師早期發現孩子發展上的問題，再從各方面探討感覺統合失調的原因及處理的方法，每章並附有簡易評量表供家長、老師參考。
此外，還針對孩子不同的問題，如：左手寫字、學習障礙、自閉症等等，剖析問題的特質，及家人與這類孩子相處之道和可採行的積極處置方法。
近年來，有關感覺統合的理論已漸為大家所知，但並不是十分瞭解，相信透過本書，定能幫助父母、老師從另一個角度來瞭解孩子，瞭解生理因素在孩子發展過程中所扮演的重要角色，給予孩子最實質的幫助。
