十年教改 為誰築夢？

看學術界的獨行俠如何解讀十年教改　聽中下層外島弟子怎樣批判社會亂象

　　教改一開始即特別青睞戰後嬰兒潮當年的最痛--升學機會的缺乏。於是，「廣設高中大學」成為教改的重頭戲，當作捍衛下一代「受教權」的尚方寶劍，事實上卻只是在斬除我們這一代的夢魘！其實民國八十五年之後，台灣的教育擴充，即便是高等教育的入學率，已具有歐美國家的平均水準了。教育機會的擴充，讓更多人升學，雖用意甚佳，但缺少教育品質的管控，反而造就「文憑主義」的盛行。總之，許多改革措施並非是錯的，但對教育主體來說，卻不是最需要的。十年教改，在善意的基礎下，錯置了時空，浪費了不少寶貴資源！

作者簡介

薛承泰

• 學歷：
  美國威斯康辛大學麥迪遜校區社會學博士
• 現職：
  台灣大學社會學系教授
  台灣大學人口與性別研究中心主任
  中國人權協會理事
• 學術著作：
  涵蓋社會階層、人口、教育等領域

自　序　十年教改　為誰築夢？

第一篇 十年教改　惡夢一場？

第二篇 教改--前期破舊有功，後期建樹無方

第三篇 多元--問題與診斷

第四篇　台灣社會異象解析