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面臨雨後春筍般教育改革思潮的衝擊下，亦難促使身處第一線的 教師，走出傳統以灌輸、訓練為主的教學困境。
本書正是為破除此種「教學難學」觀念而著作，作者透過實際的 教學活動，實踐極開放性的教學理念，創造出多樣性的師生互動型態 。
全書內容分為三個篇別，以教學理念為主軸，闡明如何以開放的 對話教學，落實教師專業的實質涵義，並深入探討教師專業發展的相 關概念以及具體作為，同時對影響教師專業品質的課程改革等因素進 行省思，另外，教師實踐過程矛盾概念的處理，都是本書主要的主題 。因為教師專業即是一充滿價值兩難的工作，故應釐清各種錯誤的觀 念，才能使教師專業樹立應有的地位，開創更豐富的教育價值。
