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本書的目的在幫助讀者有「專業教學」的知識。所謂專業教學知識就是有新的心理學概念和原則並應用在教育上。秉持此目的，我們在書中讀到除一般學習心理學談到的學習理論外，Gagne特別提出學習的內容（種類），而且每談一個主題，Gagne一定提到學習的條件，包括學習者本身的條件和學習的條件。他舉的例子是教育情境中的例子或是學科的例子，不再是狗流口水，或鴿子啄箱子的例子。因此，由教育專業來說，這是一本有理論、有教育實務的書。
