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本書是旨在透過個案研究了解初任教師經一年教學之後所具備的實務知，包括這類知識的內涵、結構，並進一步探討這類知識的來源及發展過程。 本書共五章：第一章：緒論，第二章：文獻探討，第三章：研究方法，第四章：個案的分析與討論，第五章：結論與啟示，主要是希望提供師範院校、教育學程及初任教師、實習教師的服務學校，協助輔導初任教師、實習教師時參考，以使初任教師能順利地通過第一、二年的考驗，並愉快地追求生涯發展。
