內容簡介
本書寫作是以台灣社會發生的教育議題作為主題，透過教育學理對台灣教育現象進行分析是本書主要範圍。本書分為六章：第一章是教育政策議題；第二章是考試升學議題；第三章是國民教育議題；第四章是師資培育與教師議題；第五章是課程與教學議題；第六章是高等教育議題。
本書寫作特色，不但與時事、生活及學理結合，每篇文章均以短文方式呈現，且每章都有值得發人省思的問題討論，其目的在讓讀者於最短時間對教育議題深入掌握、分析與批判。本書更重要特色是挑選的議題跳脫教育類教科書編寫內容，而與時事、生活及教育學理結合，對社會大眾、修習教育類科學者、老師及教育行政工作者當有啟發。
作者簡介
張芳全
現職：國立台北教育大學國教系助理教授
學歷：國立政治大學教育學系博士
目錄
第一章教育政策議題
民主國家之中，中央最高的教育行政主管──教育部長屬於政務官，官隨政黨輪替是常見的事。
第二章考試升學議題
每年的國中基本學力測驗都如期舉行，但入學問題仍一籮筐，當局應深思。
第三章國民教育議題
2005年3月報載，澎湖有四位越南女子從事「婚姻叫賣」，此種以婚姻仲介為名，卻以人肉市場為實的婚姻買賣……
第四章師資培育與教師議題
新的師資培育有一關卡是學生在修完學程或俗稱教育學分之後，須再接受教師資格檢定，通過考試者才可獲取教師資格。
第五章課程與教學議題
自2001年教育部公布實施九年一貫課程綱要政策以來，各方評價不高。
第六章高等教育議題
國內高等教育最近幾個重要問題：第一是教育部提出要發展國際一流大學擬撥五百五十億元補助少數幾所大學，無法分配給所有大學，形成經費分配不公……
