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《英語詞語搭配教學》是延伸The Lexical Approach與Implementing the Lexical Approach 的主要概念。這本書基本上很實用，配有很多的活動和練習。作者群描述他們的實戰經驗。他們的實戰經驗提供第一線的老師如何能夠在課堂上引導真正改革的契機。
本書共分為兩部份。第一部份文章描述老師們如何介紹詞語搭配給學習者、幫助他們注意與記錄文本中最有用的語言、輔助他們充份利用字彙筆記本、爲他們的寫作鋪路、提供口頭與書面練習具体的回應、選擇能真正幫助學習者的例証、利用電腦索引來激發英語真實的感覺。
第二部份文章提供我們現階段對語言和學習理論背景的概要，並以既易懂又具挑戰性的方法去討論我們對時下語言和學習變遷了解的實際含意。文章中所討論的問題涵概：
・詞語搭配有那些類型？其中那些對學習者最有用？
・爲何傳統上把文法和字彙的教學作二分法之處理被視為不妥？
・只要瞭解便夠了嗎？還是要將焦點集中於形式之中的詞語搭配才算重要呢？
・如何拓展文法教學大綱使其超越標准的英語教學大綱受限的結構？
作者簡介
Michael Lewis
Michael Lewis為國際知名語言學者，創立詞彙教學法(Lexical Approach)。
原著前言
第一篇——課堂應用
第一章 正確的理論最實際(Morgan Lewis)
第二章 詞語搭配——鼓勵學生獨立學習(George Woolard)
第三章 修正教學重點失敗的文法教學與成功的詞語搭配(Jimmie Hill)
第四章 將詞語搭配和閱讀與寫作課整合(Jane Conzett)
第五章 教室策略、活動與練習(Jimmie Hill, Morgan Lewis & Michael Lewis)
第六章 Calloway的密碼(A short story by O.Henry)
第二篇——基礎理論
第七章 詞彙教學法的語言(Michaele Lewis)
第八章 詞彙學習法的學習歷程(Michael Lewis)
第九章 詞語搭配教學之教材與資源(Michael Lewis)
第十章 詞語搭配與測驗(Peter Hargreaves)
第十一章 超越詞語搭配字彙教學的新觀點(Michael Hoey)
參考書目
