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本書結合作者30多年的教學經驗，提出“跟古文大家學寫作”的主張，以“起承轉合”為行文章法，得議論文寫作要旨。書中歸納了論點型、範圍型、關係型、比喻型、時事評論類、人生事理類六種議論文題型，並結合高考真題和學生的優秀習作，從命題特點、審題立意和行文表達等方面講授寫作方法，選題和選文跨越省市，涵蓋全國，具有普適性。全書以課堂實錄的形式呈現，讀書如臨課堂，易學易記，生動不枯燥。
佟世祥，中國人民大學附屬中學語文正高級教師爭做學者型語文教師。他經過多年的教學實踐，摸索出“四文一體”教學法。講過幾節讓學生記憶深刻的語文課，如《夢遊天姥吟留別》《林黛玉進賈府》《祝福》《記念劉和珍君》《在馬克思墓前的講話》等。曾參加過縣、省、全國級的講課大賽，均獲得第一名。教學成效顯著，僅從高考成績看，班級語文單科平均分曾達131.2分，一個教學班有9人獲得140分以上，滿分作文頻出。在《現代教育報》等報刊上發表教育教學文章數篇，著有《佟先生的語文課》一書。
爭做導師型班主任。他堅持科學思想導航，傳統文化育心。學生的家國情懷、人格品質、精神境界得到提升，有君子之風。所帶班級是人大附中德育建設的一個範例，被評為海淀區、北京市“優秀班集體”。曾獲北京市“紫禁杯”班主任稱號。
“三尺講台連天下，一方黑板寫春秋。”他這樣認識自己的職業人生；“自閉桃源稱太古，欲栽大木拄長天。”夢想着有一天像楊昌濟先生那樣，為中華民族培育出一二英才。
