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以社會、認知、以及課程理論為根本，費德曼提供從文化的觀點教導視覺文化的理論架構。篇章內容分別討論：民主化的視覺文化、課程美學、哲學與歷史的考量、藝術歷史的近代變革、學生發展與認知的關聯、學校內外藝術的詮釋、課程中純藝術的腳色、科技與教學、電視如同國家課程、學生藝術的創作與評量以及更多。
