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「修辭學」雖然是一門比較艱深的學問，可是它對小朋友的作文幫助很大，按理說應該介紹給小朋友。因此，編者嘗試應用深入的法子，在本書每一篇中，分成：(甲)用法說明；(乙)列舉實例；(丙)作文觀摩等三部分，闡明修辭的方法。如果小朋友對部分方法不能深入了解，只需看(乙)、(丙)兩部分也會有所領會，在作文時，多少有一點幫助。
小朋友的模仿力很強；編者認為多提出例子遠比多做說明來得有效。有一次，編者在黑板上寫著：「青青的天，白白的雲。」要小朋友仿作，有一個小朋友很快地寫著：「青青的山，綠綠的水。」可見讓小朋友一邊學習作文，一邊學習修辭的方法是正確的做法。只要教師把重點放在作品上而不是放在方法的灌輸，小朋友學了修辭以後，對作文是百利而無一害的。希望小朋友讀過本書以後，作文大有進步，這是編者最大的期望。
