特殊兒教養寶典：家庭、學校及地板時間療法的整合（下）

　　本書是國際知名的早期療育權威葛林斯班醫師和兒童心理學家薇德博士，首度攜手將獲獎的研究成果及豐富的臨床經驗結合，匯整而成的特殊兒童教養指引。適用於各種不同特殊需求的孩子，包括：自閉症、廣泛性發展障礙、認知遲緩、語言遲緩、智能障礙、唐氏症、腦性麻痺、注意力缺陷症，以及聽力障礙、視覺障礙、感覺統合障礙等所有發展障礙問題。從全新觀點出發，幫助父母、治療人員重新認識這些障礙的特性，跳脫診斷標籤的限制，具體了解每個孩子的特殊需求和個別優勢。示範「地板時間」療法的互動技巧，以協助孩子掌握重要的發展里程碑，促進智力及情緒的成長，並掌握過去不被看好的創造力和抽象思考能力。列舉真實的案例，深刻描寫養育特殊兒的酸甜苦辣心路歷程。

　　下冊內容強調家庭、學校和地板時間療法的整合，如何處理睡覺、如廁等挑戰和特殊需求，以及協助他們面對婚姻、家庭的挑戰。

本書特色

　　1.一套適合自閉症、廣泛性發展障礙、認知遲緩、語言遲緩、智能障礙、唐氏症、腦性麻痺、注意力缺陷症，以及聽力障礙、視覺障礙，或是感覺統合障礙等的統整療法。

　　2.葛林斯班的地板時間療法，跳脫「診斷標籤」的框限，協助家長、教師及相關人員，利用類似遊戲的互動方式，了解每個孩子的特殊需求和個別優勢。

作者簡介

史丹利．葛林斯班醫師（Stanley I. Greenspan, M.D.）

　　美國喬治華盛頓大學醫學院精神醫學及小兒醫學領域的臨床教授，也是發展障礙及學習障礙跨科技委員會的主任委員。他不只是全世界知名的嬰兒及幼兒臨床工作權威，也是美國「零到三歲」方案「全國性嬰兒、學步兒及家庭中心」的創會理事長。

　　葛林斯班醫師曾獲得許多國內及國際獎項，其中包括美國精神醫學會頒發的兒童精神醫學研究最高榮譽。他的著作（包括編著）數量超過38本，並且翻譯成12種以上的文字，包括：《心靈的成長》（The Growth of the Mind，與Beryl Lieff Benderly合著）、《有障礙的兒童》（The Challenging Child）、《嬰兒及兒童早期》（Infancy and Early Childhood），還有與布雷玆爾頓合寫的《孩子不可減少的需求》（The Irreducible Needs of Children）。

賽麗娜．薇德博士（Serena Wieder, PH.D.）

　　臨床心理學家，擅長嬰兒及年幼兒童的診斷及治療工作。擔任《發展和學習障礙期刊》（Journal of Developmental Processes）的協同編輯、華盛頓市精神醫學院嬰兒心理衛生方案的教授，也是「零到三歲」方案的負責人、委員、諮詢專家。有豐富的專業論著，經常帶領國內暨國際研討會，探討複雜發展問題的診斷治療。

羅冰．西門絲（Robin Simons）

　　作家，曾獨自或與別人合寫過7本書，包括《哭泣之後：父母親傾訴養育殘障子女的心路歷程》（After Tears: Parents Talk about Raising a Child with a Disability）、以及《互為一體的夫妻：療愈及轉化的故事》（The Couples Who Became Each Other: Tales of Healing and Transformation）。曾任職於波士頓及丹佛市的兒童博物館，也是國家藝術基金會的顧問。

譯者簡介

劉瓊瑛

　　美國密西根大學社會工作研究院碩士，有20餘年兒童及家庭心理衛生臨床工作經驗，目前除在大學兼課及擔任臨床社工督導之外，並積極投入國內早期療育工作。譯有《亞斯伯格症進階完整版》、《特殊兒教養寶典》（以上由智園出版發行）、《ADDH兒童的迷思》、《結構派家族治療入門》、《回家》、《弱勢家庭的處遇》等多本專業書籍。

【推薦序一】自閉症療育的新嘗試 / 宋維村
【推薦序二】特殊兒父母最期待的教養指引 / 吳佑佑
【推薦序三】另一種關懷取向和方法 / 郭煌宗
【推薦序四】一個理想的模式 / 楊宗仁
【前言】

第二部　促進情緒和智力的成長
第十三章　增強以生理為基礎的訊息處理能力
第十四章　上床睡覺、如廁訓練及其他難應付的挑戰
第十五章　特殊需求症候群

第三部　家庭、治療及學校
第十六章　婚姻的挑戰
第十七章　家庭的挑戰
第十八章　一個統整的治療方法
第十九章　學校及其他孩子
第二十章　我們能期待什麼？

【附錄A】「地板時間」療法策略－－一個快速的參照表
【附錄B】食物的敏感作用以及化學物質的暴露
【附錄C】患有關係障礙及溝通障礙嬰幼兒的發展模式和發展結果