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文化相關議題的研討，向來就是教育研究的重要課題之一。而在文化研究與教育研究的接合上，自廿世紀八O年代以來，經由一些批判教學論學者的努力，已有相當豐碩的成果，尤其是將教育研究的觸角廣伸至流行文化與媒體文化。就國內而言，將文化研究與教育研究進行接合則是一個方興未艾的研究領域。本書即是作者近年來在文化研究與媒體研究領域耕耘之成果。
作者簡介
楊洲松
現職：國立暨南國際大學教育學程中心助理教授
學歷： 國立台灣師範大學教育學系博士
經歷：中國文化大學教育學系助理教授、國中教師
研究領域：教育哲學、當代教育思潮、教育社會學
著作：《後現代知識論與教育》(師大書苑)、《E世代教師的科技媒體素養》(高等教育出版社)。
第一章 緒論
第二章 雅俗之間: 文化的品味問題
第三章 文化研究學派與教育
第四章 流行文化的教育意義
第五章 媒體再現中的青少年文化認同問題與批判教學論
第六章 媒體文化與媒體素養教育
第七章 數位遊戲文化、道德恐慌及其教育省思
第八章 E時代中教師宜有的數位素養
第九章 全球文化對台灣高等教育的衝擊與挑戰
