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過去的研究大多聚焦在負面情緒對身心的影響，目前的重點則是正向情緒，因為正向情緒不但有益健康，而且可以預防疾病，所以強調正向情緒的正向心理學是值得推廣的新興趨勢。 處於此訊息爆炸的時代，孩子已接收太多殘暴、物化的負面訊息，容易導致生活失去希望，或是模仿虛擬的人物或劇情，而產生顛倒是非的觀念。本書作者以正向心理學建構國小情意教育課程，以故事、活動及內在對話來引導學生，幫助學生抒解情緒、陶冶心性，進而培養樂觀、正向情緒（知足、自信、同理心）、正向意義，啟發學生內在價值觀，幫助孩子安頓心靈，點燃人生智慧的火花，激發心靈潛能。
第一章 緒論
第二章 正向心理學的內涵
第三章 教學方法
第四章 情意教育之師生互動歷程
第五章 學生在情意教學中的轉變
第六章 學生在情意教育中所調適的迷思概念
第七章 學生在情意教育中學習的歷程
第八章 學生對情意教育的反應
第九章 教學後的省思
第十章 結論與建議
