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「開放教育」的精神，在使受教者成為學習的主控者，在師生彼此尊重以及自由的氣氛裡，乘著創意的翅膀，讓自己的思維悠遊騁於創造與想像的世界之中。
為使「開放式幼兒活動設計」的理論與實際更成系統，以及便於將來的再研究與修正，乃將歷年來進行研究所依據的文獻，以及所實驗的活動設計模式撰寫成書，本書共分六章。
