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本書旨在探討如何於教室情境中進行單一受試研究，期能改善學生的學習或生活方面的異常行為。本文將描述使用本書的對象、使用的方法以及使用的目的。
在使用對象方面，本書所陳述的內容適合主修特殊教育或行為分析的大學生或研究生，以及學校教師研讀。特別是具有教學經驗的研究生，因為他們能根據過去的教學經驗，對學生的行為、教學材料的適切性或教學方法的效果，提出許多中肯的問題。
因而，教學經驗能引發研究問題的擬定。若缺乏教學經驗，應找機會多與學生接觸，深入了解學生的行為問題。
在使用方法方面，本書中討論各種實驗設計，並分析個案實例，同時也提供各實驗階段的實施細節以及注意事項，有助於提高學生的研究水準，使其研究結果可發表或供人複製。
