場面設定學日語1

　各單元的結構如下：

　
1. 場面的導入：利用各單元的第一頁的插畫，簡單的介紹和單元主題相關的場面、語彙及表現等。

   　

2. 單元活動：各單元都準備了約九到十種不同種類的單元活動。藉著那些活動作充分練習，使您能夠自然的具備與單元主題相關的溝通能力。而各活動中編繪了許多插畫讓讀者更易於理解各場面。

   　活動中包含了許多不同種類的項目：
   練習語彙和表現～以學習句型為著眼點的項目，利用學會的句型在稍作限定的場面下進行會話練習，進一步在自由選擇的狀況下做發展性會話，並去了解和所學語彙相關的文化、社會現況等。
   句型練習～以熟記句型為目的，並注意文法上的錯誤，不過本練習並不會讓您太拘泥於文法上的謬誤，而是期望讀者於口語練習的錯誤中學到正確的文法。這部分練習將提供您實際的口語練習。

   　單元活動進行過程中的學習重點都已列於單元之末，活動中也大致註明了使用方法，學習者可以善用之。

   　

3. 聽力練習：本書大部分的聽力練習可邊看圖邊作答。而即使是聽力練習也不只限於聽力的學習，聽了卡帶以所得到的訊息為基礎，又可藉分組配對等，再次利用那個場面為話題進行討論。聽力訓練的文稿附於本書之後，做完聽力練習之後可將之當作閱讀教材。

   　

4. 閱讀練習：依單元之不同，有的在聽力訓練後附有閱讀教材及根據閱讀教材製作的單元活動。

   　

5. 會話：分A、B兩種程度，每個單元裡都準備了四到五篇會話。

   　

6. 練習題：在閱讀練習題之後有用以評定學生是否都已學會此單元裡的句型、文法等的練習題。

   　

7. 關鍵句型結構及表現（文法的總整理）：在此將單元裡特別採用的句型、文法、表現等以簡短會話的方式整理之，再次歸納目前已學會的文法。

   　

8. 漢字的採用：本書選用的是高中畢業為止所學的漢字，並參考教學綱要而列出。
   
   
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