|
|
|
開放教育希望達成「課程統整化、教材生活化、教法活動化」的教學內涵，因此十分重視活動課程或經驗的設計，藉以喚起兒童對週遭事物的敏覺能力，同時經由生活化和鄉土化素材的融入，讓孩子由活動的參與中，獲得實際的經驗和知能。如此，將可突破教科書的侷限，而「以學校為中心的課程發展」目標亦可實現。 台北縣自實施開放教育以來，藉由學校空間規劃、校資的培育、親師合作的推動、學習單的編寫、主題探索的實施、戶外教學的實踐等…，一新以往的教學方式，本書係台北縣各國小兒童在實施開放教育二年來的體認與感想，每一兒童在字裡行間所顯示出的親子和諧、親師合作、師生互動與適性學習。藉由兒童迴響徵文的內容反應，可瞭解開放教育推展之成效。
