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這是台灣第一本試圖從國民教育權的角度來探討教師權利與義務的專書。
教師，在教育系統所扮演的重要角色，雖為國人所認知，過去甚至將其與天、地、君、親並列。但無可諱言，目前在台灣，無論是教詩的法律地位，或是應有的權利、義務，事實上都尚待釐清。
本書試圖從國家教育權與國民教育權的理論切入，探討教師教育權在我國的存立基礎。進而引進並討論日本、(西)德、美國及聯合國教科文組織，在理論和實務層面對教師的地位及權義的見解與規範。並與我國現行制度作一比較分析，希望從中找出規範我國教師權義的理想方向，保障教師合理的權益，並作為我國教育改革的重要參考。
