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芬蘭教育大國，就是這樣產生！
世界第一競爭力的芬蘭有世界一流的教育
芬蘭式-兒童技能教育 正以驚人的速度在全世界蔓延中
挪威、瑞典、丹麥、德國、奧地利、西班牙、波蘭、荷蘭、美國、澳大利亞、紐西蘭、墨西哥、加拿大、新加坡、日本、伊朗、以色列、埃及等大國，正熱烈實施中。
從教導技能來思考，比應付孩子的問題，更容易讓孩子感受「學習」的快樂，同時保持興趣、引發自信與動力。
孩子本身並沒有問題，只是還沒學會應對的生活技能。
因此只要先瞭解孩子行為背後究竟不會哪一項技能，在從中引導學習該項方法，問題自然能獲得正面的改善。
《兒童技能教養法》是一種教育工具與解決問題的方法，可以用來幫助我們的孩子處理各種疑難雜症，比方行為上的問題、壞習慣、恐懼、學習障礙，以及說話、飲食或大小便等，這些與身體機能相關的狀況。此外針對精神學問題，此書也能以神經病理學的基礎，幫助孩子對一些遭遇過的困難感到釋懷。善用這個技巧，我們可以幫助孩子學習用新的技巧克服各種問題。本書內容分為兩大部分~
．第一部從觀念出發，用十五個技巧步驟，循序漸進教導父母應該怎麼引導孩子學習技能。
．第二部用個案來印證理論並解說過程，讓整本書兼具理論與實用。
基本上《兒童技能教養法》是一種讓我們幫助孩子克服問題並學習技巧的方法。然而這個方法所帶來的利益與成效，並不只侷限於孩童，它更可擴大運用到孩童的生活環境之中。當孩子周圍的人們加入幫助孩子去學習重要技能的同時，也養成了更優質的父母與關懷、協助者。不只能創造出一個讓孩子茁壯的優良環境，並且建立一個更快樂、更積極的社會。
困難與阻礙都是孩子生命裡無法避免的一部分。我們對困難的定義以及解決方式，不僅對我們個人的福利有著極大的影響，更對孩子們未來的福祉有著無遠弗屆的效應。
倘若我們一直將孩子的問題視為精神或情緒上的阻礙，把它們當成一件感到羞恥的事去處理，關起門來自己解決或求助專家，或許會讓我們對自己孩子的問題感到束手無策。我們的孩子更會因此深信自己是有錯的，覺得很多事情是自己無法控制的。
從另一個角度來說，如果我們看到的不是孩子的問題，而是孩子必須學習與鍛鍊的技巧與能力，我們就能重新找回我們身為父母及教育者的信心，竭盡所能教導我們的孩子瞭解，困難不過是生命中的一小部分，若能有別人的協助或相互扶持，就可以讓人生中的困難得到更好的解決之道。
這本《兒童技能教養法》雖然強調芬蘭式教育，但對台灣的教育環境也很適用。
作者簡介
班．傳爾曼 ( Ben Furman)
˙國際焦點解決短期治療訓練師，遍及瑞典、歐洲、美國、德國、新加坡、日本等十幾個國家
˙世界巡迴講學的精神科醫師
˙芬蘭赫爾辛基短期治療機構的協同領導者
˙芬蘭電視心理節目知名主持人
他是一位精神醫師、心理治療師和焦點治療學的訓練講師。也是多產的作家，著作譯本遍及全世界。
他與團隊共同研發出一套稱為「兒童技能」的兒童問題解決法，並在全球各地教學，包括焦點解決治療法、問題解決、兒童問題、團隊建立、系統思考和個人發展等主題。他的《兒童技能教養法》(Kids' Skills)一書原本是以芬蘭文所撰寫，截至目前為止，已有十幾種不同語言的譯本。
在焦點治療工作的領域上，他積極地發掘焦點治療心理學的實際運用方法，包括了輔導、領導能力訓練、團隊建立、教育與親職等。並發展出一系列幫助兒童與青少年克服本身問題的方法。《兒童技能教養法》就是焦點治療法運用在協助孩子與家人、朋友，一起解決各種問題的方法。
作者經常在國際間演講，多年來在斯堪尼亞半島國家、數個歐洲國家，包括：德國、奧地利、西班牙、匈牙利、波蘭、荷蘭與英國，及其他世界各地的國家，有美國、日本、澳大利亞、紐西蘭、墨西哥、加拿大、新加坡、以色列及埃及等國，進行合作計畫。
第一部 「兒童技能」１５個步驟
步驟 � 變換問題的技能 →著找出克服問題應當學習什麼技能
步驟 � 決定學習的技能 →經常和孩子交談，相互瞭解該從什麼技能開始學起
步驟 � 尋找學習事物技能的有利點 →讓孩子發現學到技能有什麼好處
步驟 � 替技能命名 →讓孩子取個喜歡的名字
步驟 � 選擇夥伴做英雄 →動物、人物等選個幫助學習技能的英雄
步驟 � 獲得支持 →招募可以支援的人
步驟 � 給予自信 →為了習得技能給予自信
步驟 � 事前計劃慶祝 →事先定下若是學到技能該怎麼慶祝的計劃
步驟 � 明確的技能 →讓孩子說出學到技能後，現在有什麼不同的改變，實際做做看
步驟 � 公開告知孩子正在學的技能 →讓大家知道孩子現在正在學什麼技能
步驟 ? 練習技能 →技能該怎麼練習要孩子同意
步驟 ? 製作提醒物 →試著問孩子萬一忘記技能，周圍的人該怎麼提醒才好
步驟 ? 開慶祝會、給予成功的祝福 →卻實習得技能後，舉辦慶祝會，感謝幫助小孩的人們
步驟 ? 將技能傳給他人 →促使小孩將自己學到的技能教給其他小孩
步驟 ? 決定新的技能 →和孩子一起討論接下來該學什麼技能
第二部 改善「兒童技能」常見的解決方法
個案研討 � 改善壞習慣
個案研討 � 抑制攻擊性
個案研討 � 恢復「失去誰的悲慟」或「深刻的悲傷」
個案研討 � 克服「恐怖」與「惡夢」
個案研討 � 消除「行動問題」
個案研討 � 從儀式開始制約
個案研討 � 預防虐待
個案研討 � 治療突發狀況
個案研討 � 控制癲癇
個案研討 � 禁止玩火
個案研討? 活用「注意力不足過動症 (ADHD)」
