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只要是從班級、學校立場出發所設計的教學活動，就是「本位課程」。本書打破「本位課程不易進行」的迷思，以「理念篇」澄清觀念，以「行動篇」驗證課程設計自周遭取材的可行性，以「省思篇」提供新鮮的思考角度與建言。是一本充滿行動力，能帶領教師著手進行「本位課程」的實用書籍。
提供「本位課程」的完整範例，讓教師有可依循之例，能具體自周遭環境取材設計課程，起而建立屬於自己班級的「本位課程」，營造出符合學生需求的學習情境，凝聚班級的向心力與認同感；而教師在實行「本位課程」的過程中，更可為自己的教育理想，找到實現的機會與可能，並創造出更優質的教育環境。
