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本書為幼稚園老師及小朋友一同創作故事書的過程紀錄。
《我特別的同學》故事中，小翰展現出對自然科學的興趣及天分；小憶總是需要別人幫忙；小嘉生活上的行為問題；小良總是蹦蹦跳跳。孩子們將這些特殊行為不經意的畫在心情日記上，老師心想是否能把這些故事使用繪畫的方式呈現，而變成可以翻閱的故事。這樣的教室故事，變成了師生共創的繪本。
《小小插角．大大愛》，是一本讓大小朋友了解「友愛．有愛」的生命故事。瘦小的姊弟不因種種的問題一心只想上學，而班上師生做了許多努力，讓他們終於可以一圓上學的夢。孩子們將這樣的過程記錄下來，誕生了師生共構的繪本。內容有動人的友誼關係、感人的師生情誼、孩子們童真有趣的對話、感動人心的戲劇性故事。
書中兩個故事共同的關懷都是「不一樣的孩子」，但是透過故事，人與人的關係就像有了鮮活的生命般，以不同的途徑影響著幼兒及老師的信念與價值，以及如何解釋共同的生活經驗與其因由。這兩個師生共同創作編織的圖畫故事，運用了幼兒生活世界中最熟悉的思考和經驗呈現符號——敘說與圖畫，建構敘述他們世界的聲音和事件。由老師和幼兒一起參與創作的故事，其實存在著一種感性的經驗與溝通的關係，也隱藏了一種從「我們的關係」來詮釋教室裡文化處境的態度，而繪本呈現都是孩子們在過程中，給予老師的那份最珍貴的「愛」。
第一部分 台北縣北港國小附幼的故事
我們是誰？做了什麼？
是誰先開始的？
到底發生了什麼事？
要怎麼幫助同學呢？
原來……這樣可以變成故事書
怎麼做一本故事書呢？
來說我們的故事
故事的最後……
第二部分 台北縣插角國小附幼的故事
故事中的故事
繪本故事的起源
事情是怎麼發生的？
我們做了什麼事？
畫出我們的故事
我的故事我會說
故事的延續
故事的最後
參考文獻
參考資料
