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★隨書附贈「閱讀存摺」，時時記錄你的知識黃金值
★把多元作文課搬回家！精選16本適合引導討論的經典繪本，老師親身示範如何在家教孩子寫作
★安儀多元作文課學生家長感動大推！節目主持人、資深記者隋安德領銜推薦
孩子們得獎不斷！高分連連！
溫世仁獎、聯合報作文盃、各校作文比賽、閱讀朗誦比賽……
寫作文需要豐富的生活經驗，
對孩子來說，繪本就是最棒的生活擴充機！
本書精選適合引導討論的16本經典繪本，
透過安儀多元作文團隊老師的精采教學，孩子將懂得如何擴展思考，寫出有趣好作文！
小日記篇篇妙語生花，孩子從此不再怕作文！
小學生學寫作的首要目的是在訓練溝通、表達的能力，
寫好作文不只需要增加詞彙，也要有足夠的生活歷練。
對於人生才起步的孩子來說，繪本正可以滿足這兩項要件。
本書正是一本協助父母和孩子在家讀繪本練寫作的極佳工具書。
如何利用本書？
◆按照每堂課的順序，閱讀引導、再共讀繪本
書中16堂課都會先示範「課堂引導」，再「閱讀與討論」，家長和小朋友可搭配任何一本繪本，一起共讀、討論。
◆按照書中大綱，試著自行仿作或創作
每堂課後都提供寫作大綱、基本架構與例句，孩子可以根據「大綱建構」並參考「詞彙補充」來練習。如果有孩子不懂的詞彙，家長可以從旁講解，或鼓勵孩子自行查閱電腦、字典。
◆欣賞作品範例
習作完成後，再帶著孩子欣賞其他小朋友的作品，並參考「老師講評」的修改建議。千萬不要在寫作前就先參考「學生習作」，局限了孩子的想像力。
最重要的是，「鼓勵多於責備，建議多於批評」！
當孩子感覺到寫作是一件快樂又有成就感的事，自然就會更上一層樓！
真的不知道怎麼挑選書？！聽聽他們的經驗……
《勇12：戰鴿的故事》
選這本書是為了「征服」一群調皮的中年級男孩而設計的課程。「戰爭」場面很能吸引這些「好戰分子」，本來視寫作為畏途的排斥感也頓時消逝得無影無蹤。此外，繪本中涉及的歷史、地理等人文素材，以及氣勢磅薄的畫風，也讓他們了解繪本不只是給低年級閱讀的「可愛」讀物。──蘇非老師
《怕浪費的奶奶》
一本書、一篇文章要生動活潑，適時的加入對話很重要，尤其孩子總是能毫無顧忌的把全家人的對話一字不漏的寫進文章中，總讓老師在批閱時啼笑皆非呢！本書忠實的描寫出叨叨絮絮的老奶奶，很能引發孩子共鳴。另外一本由日本狂言劇改編的《秘密》，也是充滿對話的生動繪本喔。──艾唯老師
《大腳丫跳芭蕾》
主角貝琳娜因為有兩隻大腳ㄚ不受評審青睞，但她仍然無法對芭蕾忘情，最後憑著熱情與堅持，終於獲得了掌聲。學才藝的孩子越來越多了，期待貝琳娜努力不懈的身影、不被困難擊倒的信念，能鼓勵正在學習階段的孩子面對失敗，同時明白如何找回信心，重新出發。──包老師
口碑推薦
上了安儀老師團隊的作文課之後，小朋友的邏輯變好了，也更會有系統的、貼切的觀察與分析、描述周遭的人事物，安儀甚至還教他們做人做事的道理！小朋友非常喜歡上安儀的作文課，更重要的是小朋友開始喜歡表達、喜歡閱讀。透過安儀的作文課，小朋友的人生更豐富了！感謝安儀！真的！──尚妘的爸爸隋安德（資深記者與主持人）
安儀作文課的教學方式非常活潑，讓孩子在有趣的氛圍下，學到有用的國學知識及寫作方法。我女兒從二年級上到現在五年級，每星期還是很期待上作文課。而且老師教學都很用心，批改學生的作文也很認真。女兒說，從發回的作文之中，也可以得到很多回饋。──詠甯的媽媽楊婷
安儀老師能讓你找到寫作的訣竅，教你如何妙筆生花。──高中國文教師徐熒蓮
我的兩個女兒都是安儀老師的學生。從害怕作文到喜歡作文，從愁眉苦臉到歡喜構思，安儀讓孩子一面玩一面學，效果一級棒！──思恩、詠恩的媽媽徐偉玲
從五種感官練習到基本作文技巧，一邊遊戲一邊寫作，安儀老師讓我的一雙兒女愛上寫作，真的很不容易！──家蔚、家薰的媽媽蘇雅惠
上了安儀老師的作文課之後，我才真正體會到何謂「在快樂中學習」。每到上課的日子，總會讓我苦悶的心靈重新燃起對學習的熱忱！──中山女中林純安（安儀作文班第一屆的學生）
小朋友本來連造句都感到困難，老師透過遊戲的方式引導他學習寫作，現在已經可以從自己的角度與觀點寫出一篇作文了，讓我看到他一點一滴累積學習的成果。──睿中的媽媽均珮
我女兒本來一遇到寫作文就要哭，經過安儀老師的指導，不但每週開開心心去上課，現在也完全不再懼怕寫作文了！──亭妤的媽媽欣薇
秋樂是一個熱愛看書的孩子，但卻在中年級時面臨寫作的困擾，所以媽媽就讓秋樂從四年級開始在安儀老師的作文班上課。期間聽聞孩子敘述上課發生的事，很訝異老師可以這麼多元、這麼多面向在引導孩子，帶孩子欣賞一篇散文，讓孩子動手改彼此的文章，引領孩子走出教室利用視聽味觸等感官，去感受細微的變化投筆於文字。這樣活潑的上課方式，讓秋樂一直持續不間斷的想要去上課，至今已三年多。過去秋樂寫一篇心得要花大半天的週末時光，現在只需要一到兩小時就能寫出一篇好文章。原來寫作是需要訓練和引導的，秋樂愛讀書讓她腦袋有許多材料，而作文課讓她學會如何煮出一道好菜餚，也大大的提升了我們假日親子的品質（不用再為了寫文章而傷透腦筋），這樣的轉變讓我很感動！──巫秋樂的媽媽
作者簡介
陳安儀 （多元作文教學第一名師）
「陳安儀多元作文」及「媽媽PLAY」創辦人，同時也是資深媒體人、「台灣母乳協會」發起人。2005年離開新聞記者崗位，撰寫「陳安儀筆下人生」親子部落格，破兩千萬人次閱覽率，後擔任親職雜誌專欄作者，成為電視談話性節目之常客，經常受邀暢談兩性、親子、生活等相關話題。
安儀從小喜愛閱讀與寫作，就讀台大中文系時便以自創教材教授兒童作文。2006年成立「陳安儀多元作文」，以獨特的五感遊戲教學法，鼓勵孩子演說與寫作，互動式教學深受學童喜愛。亦常以兒童繪本或青少年讀物作為課堂教材，讓孩子自然而然愛上閱讀，養成作文力。
部落格寒暑假建議書單已連續數年被各大書店網站作為家長為孩子選書的最佳參考， 在作文教學技巧和推薦課外讀物的經驗上豐富且專業，廣受好評。
已出版作品有《時髦媽咪》《孩子，我要教你怎麼愛我》《讓孩子愛上閱讀》《分數之外的選擇》《父母最想知道的親子聊天術》《用繪本開發孩子的寫作力與表達力》等書。
陳安儀多元作文 annasu0630.pixnet.net/blog
陳安儀的筆下人生 anyichen.pixnet.net/blog
陳安儀多元作文粉絲團 www.facebook.com/陳安儀多元作文-347488952016655
★安儀多元作文課學生、家長口碑推薦！
【序】讀繪本磨利寫作的寶劍，鍛鍊表達力
★如何利用本書？
第一篇 訓練觀察力
五感作文的第一堂課：來讀《是誰嗯嗯在我的頭上？》練習視覺摹寫1
五感作文的第二堂課：來讀《我們的媽媽在哪裡？》練習視覺摹寫2
五感作文的第三堂課：來讀《喔！好痛！》練習嗅覺摹寫
五感作文的第四堂課：來讀《好餓的毛毛蟲》練習味覺摹寫
第二篇 訓練敘寫力
敘寫作文的第一堂課：來讀《動物奧運會》練習了解一本書
敘寫作文的第二堂課：來讀《大野狼的短褲》練習換個角度思考
敘寫作文的第三堂課：來讀《怕浪費的奶奶》練習對話
敘寫作文的第四堂課：來讀《愛上月亮的男孩》練習想像力的描述
第三篇 基本修辭力
作文基礎技巧的第一堂課：來讀《爸爸有一千隻手》練習譬喻技巧
作文基礎技巧的第二堂課：來讀《晚安，工程車晚安》練習擬人法與狀聲詞用法
作文基礎技巧的第三堂課：來讀《流浪狗之歌》練習第一人稱擬人敘寫法
作文基礎技巧的第四堂課：來讀《我爸爸》《我媽媽》練習誇飾和替代技巧
第四篇 作文結構力
結構作文的第一堂課：來讀《大腳ㄚ跳芭蕾》練習引用與舉例
結構作文的第二堂課：來讀《勇12：戰鴿的故事》練習對比開頭法
結構作文的第三堂課：來讀《帥哥吳剛》練習改寫故事結局
結構作文的第四堂課：來讀《鼻子不見啦》練習故事接龍
【附錄】真的不知道怎麼挑選書？！聽聽他們的經驗……
˙蘇非老師的選書單
˙王艾唯老師的選書單
˙包伊妘老師的選書單
