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這是一本主要討論美國高中生家長與老師如何打破歧見、有效合作，進而打造更理想的高中學習環境的書。兩位作者兼具豐富實務教學經驗與深厚學理研究基礎，這次以類似田野調查方式，實地訪談東地（Eastland）與葛洛弗角（Grover\’s Corners）（化名）主要高中家長與老師的教育理念與教學方法，分析造成兩者歧見的文化背景、困難，以及可能的合作方式。透過本書，台灣讀者除了可一窺美國高中教改演變的歷程外，貫穿全書的家長與老師不同的聲音此起彼落，更能反向思考台灣一向被忽略（尤其是孩子上了高中以後）的家長參與角色。
