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小學生寫作文52變:挑戰52種作文寫法
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小學生寫作文52變:挑戰52種作文寫法

作者: 高詩佳、侯紀萍
出版社: 知識風
出版日期: 2007-12-07
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內容簡介

  深獲博客來網路書店長銷書排行榜第一名、讀者熱烈迴響的創意作文名師──高詩佳,繼《讓學生不想下課的作文課(教師版)》、《小學生寫作文從這裡開始》熱賣後,再度推出第三本針對學生寫的作文書,內容精彩,絕對可讓國小中、高年級的學生,不必花錢補習,就可以對作文啟發獨特的創造力與無限想像力,成為有創意、具思考力和寫作優勢的孩子。

  從事教學的工作多年,我們發現,要改變學生的國語文能力,最好的方式就是從基礎教育著手。提升國語文能力的最佳時機在小學,最有效率的方法還是從「作文」入手。
本書培養學生一個重要觀念:人的思考是靈活的,一篇文章,其實可有許多不同的表現方式。因此,本書的撰寫精神即著重於創意啟發,以各種不同的思考角度、組織性的思考流程圖、富於意象的插畫,引導學生進行寫作前的觀察與構思,激發學生的創意能力,發展到生活的各個層面。

  本書將作文的各種寫法分成技巧篇、文體篇,包括想像力作文、修辭法作文、感官描寫、記敘文、抒情文、應用文、論說文、詩等,再經由說明引導、範文、老師講評等,由作者親自示範創作出每種寫法的不同文本、什麼是好作文,減少孩子自行摸索的時間,有效快速養成、提升作文力。

本書特色

1.有別於一般示範作文是收錄編著的做法,本書係由由作者親自示範創作出每種寫法的不同文本、什麼是好作文,減少孩子自行摸索的時間,有效快速養成、提升作文力。
2.適合小學生程度的範文示範及老師的精闢分析,以深入的修辭講解及淺顯的例句說明。
3.可愛的插圖及封面,可吸引兒童的目光。


作者簡介

高詩佳

  東吳大學中文研究所碩士班。現為「張曼娟小學堂」授課教師,教導兒童讀經、讀詩與寫作。在才藝班教授作文多年,以源源不絕的創意,啟發兒童思考。曾任出版社編輯並企劃行銷策略;2000年成立個人工作室,主要為編輯圖書與構思美術設計。著有《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裡開始》等作文暢銷書。
部落格網址:tw.myblog.yahoo.com/children-writing/

侯紀萍

  東吳大學中文研究所碩士班。十三歲立志當作家,大學畢業後決定為五斗米折腰,後來不小心閃到腰,只好挺胸繼續前志。曾任文字企畫、雜誌編輯。曾獲聯合文學小說新人獎、法律文學獎、教育部文藝獎、雙溪文學獎、聯合報文學獎、梁實秋文學獎、林榮三小品文獎。尚無專著,《相遇》、《髒話記事簿》為得獎作品合集。中篇小說〈局外人〉和部分作品載於「台灣文學部落格」:140.119.61.161/blog/index.php


目錄

壹、技巧篇
第一  想像力作文(1-1)
我做過最怪的夢
夢想中的房子
一百年後的小學生
如果我是發明家
「青蛙王子」結局改寫
數字的聯想
第二  修辭法作文(1-2)
一、擬人法

二、譬喻法
去年暑假的回憶
三、誇飾法
街頭風景
四、疊字
冬天的晚上
五、綜合修辭
散步
第三  感官描寫(1-3)
一、視覺描寫
我愛彩虹
二、聽覺描寫
上菜市場
三、嗅覺描寫
最香的氣味
四、味覺描寫
最愛吃的食物
五、觸覺描寫
下雨天
六、五感綜合描寫
夏天

貳、文體篇
第一  記敘文(2-1)
一、記敘事件(2-1-1)
貓空郊遊去
科博館戶外教學記
畢業旅行
最難忘的事
二、記敘人物(2-1-2)
【自我介紹】
我就是這樣的人
【描寫表情】
午休時間
【描寫服裝】
阿姨的婚禮
【描寫動作】
我的媽媽
【描寫心理】
假期的早晨
三、描寫空間(2-1-3)
【攝影式描寫】
賞花記
【封閉空間描寫】
舅舅的新家
【開放空間描寫】
車站
【空間改變描寫】
城市遊龍
四、記敘物品(2-1-4)
生日禮物
五、描寫動物(2-1-5)
我的寵物「小喵」
第二  抒情文(2-2)
【直接抒情】
秋天的問候
【借景抒情】
搬家
【借物抒情】
手錶的故事
【借事抒情】
夏天的樂趣
【借人抒情】
心聲
【記憶抒情】
那一年的回憶
第三  應用文(2-3)
【書信】
給媽媽的一封信
給秦始皇的一封信
【日記】
日記一則
【讀書心得】
《小王子》讀書心得
【便條】
1. 請假條
2. 留言條
3. 謝條
【啟事】
尋失蹤小貓
第四  論說文(2-4)
一、舉例法
【舉言例】
談讀書
【舉事例】
愛護地球
【故事例】
勤勞與懶惰
二、引用法
過則勿憚改
三、對立法
失敗與成功
四、並列法
看重自己,關懷別人
第五  詩(2-5)
一、新詩
爆米花
二、圖形詩

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