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隨著人們越來越注重休閒娛樂的同時，電影產業也跟著不斷蓬勃發展。當我們欣賞電影時，除了影像與聲音的雙重刺激外，電影字幕的輔助認知作用也不容忽視，但對於電影編導來說，字幕還具有布局的作用存在，這是一般大眾鮮少關注的。
本書建構一套電影影像與文字的關係理論，以深入淺出方式帶領讀者對《羅生門》、《送信到哥本哈根》、《小活佛》、《暗戀桃花源》、《班傑明的奇幻旅程》等多部電影中的影像與文字的關係有另一層面的認知：分析影像與文字間的四種定格關係，以及流動影像與文字間的三種辯證的關係；並進一步比較其在三大文化系統與學派審美類型的差異；最後，將探討所得成果，提供給語文教育、電影編導、電影交流另一項參考方針。
作者簡介
許瑞昌
1986年出生，臺灣澎湖人，臺東大學語文教育研究所畢業，對於電影藝術有種莫名的熱愛。電影讓人哭、讓人笑，彷彿自身經歷了一場非凡的人生旅程。對我來說，一部好電影除了百看不厭外，還得具有讓人再三回味的特質。
序
第一章 緒論
第一節 研究動機
第二節 研究目的與研究方法
第三節 研究範圍及其限制
第二章 文獻探討
第一節 電影字幕
第二節 電影影像與文字的關係
第三章 電影影像與文字定格的多重關係
第一節 電影影像與文字的定格範圍
第二節 定格影像與文字的互證關係
第三節 定格影像與文字的互釋關係
第四節 定格影像與文字的互補關係
第五節 定格影像與文字的互斥關係
第四章 電影影像與文字流動的辯證關係
第一節 電影影像與文字的流動範
第二節 流動影像與文字的唯物辯證關係
第三節 流動影像與文字的唯心辯證關係
第四節 流動影像與文字的互相制約辯證關係
第五章 電影影像與文字關係的系統差異
第一節 系統差異的系統界定
第二節 創造觀型文化系統的馳騁想像力特徵
第三節 氣化觀型文化系統的內感外應特徵
第四節 緣起觀型文化系統的逆緣起解脫特徵
第六章 電影影像與文字關係的學派差異
第一節 學派差異的學派界定
第二節 前現代學派的寫實特徵
第三節 現代學派的新寫實特徵
第四節 後現代學派的語言遊戲特徵
第七章 相關研究成果的應用途徑
第一節 在語文閱讀教學結合電影以提升成效上應用
第二節 在電影編導教學以添入新變數上應用
第三節 在電影交流教學以擴大視野上應用
第八章 結論
第一節 理論建構的要點回顧
第二節 未來研究的展望
參考文獻
