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“Art does not reproduce what we see; rather, it makes us see.”
藝術並非重現我們看得見的, 而是讓我們能夠看得見 “.
－保羅 克利 (瑞士畫家, 1879 –1940)
對大多數人而言, 數學是既難學又無趣的學科, 即便是將來準備讀
理工科系的學生, 盡力將數學成績考好之後, 也未必對數學有興趣.
至於將來準備讀文法商的學生, 則乾脆放棄數學, 因為以有限的時間準備各科目的考試, 數學這一科的投資報酬率實在太低了.
為什麼大多數人都學不好數學, 根據我個人多年的思索及近年來的教學經驗, 其原因大致可以歸納成下列幾個主要因素:
(1) 數學是最抽象的學科
(2) 學習數學就是背一大堆公式和題型
(3) 數學和日常生活及工作無關
(4) 結語
先學唱歌, 再學樂理
我的教學經驗証明:
VVM方法有效降低學生對數學的恐懼感
VVM方法有效提高學生學習數學的興趣
VVM方法有效幫助學生瞭解數學概念
VVM方法有效減少學生需記住的公式
我們將依序出版VVM 系列的國中, 高中各年級的數學教材以及大學的微積分,統計學教材.
作者簡介
吳作樂
學歷:
國立台灣大學數學系學士
美國哥倫比亞大學數學碩士
美國哥倫比亞大學數理統計博士
經歷:
長榮大學資訊管理系教授 數位內容創作學程主任
國家太空中心 主任
國際宇宙航行學院 (International Academy of stronautics) 院士
宏遠育成科技股份有限公司總經理
工研院電通所副所長
美國Bellcore公司信號處理部研發經理(District Manager)
美國貝爾實驗室(Bell Labs) 衛星通訊部門研究員
吳秉翰
學歷：輔仁大學應用數學系學士
李佳燕
學歷：長榮大學資訊管理系學士
◎ 97 年第一次考題
◎ 97 年第二次考題
◎ 98 年第一次考題
◎ 98 年第二次考題
◎ 99 年第一次考題
◎ 99 年第二次考題
