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本書針對高齡者志工的方案規劃、學習特性、??探討等面向進?討?，期盼透過結合社區學習之??脈絡，從學術的角?提出前導性之建議。使高齡者的學習經驗跳脫出書本與課堂的框架，並能在服務的過程與開放的社區環境中進?學習，?實人人可學、時時可學、處處可學、事事能學的社區學習真諦。
