BIG POMELO SDN BHD (975540-X)
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．資訊科技使用之相關議題的深入解析
．科技融入教學之理論應用的完整說明
．資訊科技使用之實務技能的詳細介紹
全書架構完備、單元自成獨立體系，內容兼顧三大面向，是資訊科技融入領域教學應用與專業知能提升的最佳參考用書。資訊科技融入教學活動是九年一貫課程實踐面向之一，要具體落實資訊科技融入領域教學，首先教師要擁有豐富正確的理論智能，才能導引教學行動策略；其次是具備基本的資訊素養與應用技能，才能有效駕馭科技，落實應用於教學歷程中。本書內容的三大面向：相關議題的思辨分析、理論應用的論述說明與實務設計的導引介紹，與新時代資訊科技之教學應用的內涵相互呼應。
第一篇 資訊科技教學應用相關議題篇
Chapter 1 網路學習的特性與相關議題
壹 後PC時代已經駕臨
貳 有效全球資訊網的互動學習面向
參 影響網際網路及遠端學習的認知策略
肆 電腦網路學習的情境特徵
伍 電腦網路學習的考量問題
陸 回應電腦網路學習問題，研擬有效教學與輔導策略
Chapter 2 資訊倫理與人文素養
壹 新時代社會變遷情境
貳 建構以「人為主軸」之科技發展的重要性
參 資訊科技發展的省思
肆 資訊科技的時代趨勢與引發之問題
伍 以人文關懷為主軸的資訊倫理
陸 推展以人為本、科技為用的資訊教育目標
Chapter 3 線上危機與網路安全
壹 隱藏的線上危機
貳 網路危險種類
參 網路安全之父母教導守則
肆 學童網路安全守則
伍 網路安全之學校因應策略
陸 網路安全是教師、父母及學生共同責任
Chapter 4 資訊流通與網路隱私權
壹 網路隱私權受到世界各國的重視
貳 網站的隱私權政策
參 線上使用者網路隱私權
肆 學童網路隱私權的保護
伍 隱私權的教育策略
第二篇 資訊科技教學應用理論建構篇
Chapter 5 網路教學情境規劃及其教育應用
壹 WBI的意義
貳 WBI學習情境考量的議題
參 WBI學習環境教學設計的導引原則和特性
肆 WBI的主要特徵與元件
伍 WBI與傳統教學的相異點
陸 WBI學習環境的哲學及心理原則 －以學習 者為中心
柒 WBI的教學原則
捌 WBI在中小學的應用推展
Chapter 6 科技於教育上的應用原則－知識建構非知識教學
壹 教育科技融入教學的效益已獲教師認同
貳 教學科技定義內涵的轉變
參 科技使用的核心問題
肆 資訊科技發展的特色
伍 老師中心和學生中心的學習環境
陸 以學習者為中心的心理學原則
柒 科技於教學的應用－知識建構
捌 科技於教育上的應用原則
Chapter 7 科技接受模式及其教學應用
壹 中小學資訊教育總藍圖
貳 理性行為理論
參 科技接受模式
肆 科技接受模式對資訊科技融入教學的啟示
伍 應用實例一－鄉土教育網路教材的發展建置
陸 應用實例二－Big6技能及融入主題式教學
Chapter 8 科技融入學習領域的教學應用
壹 教育再造工程的動力－電腦科技
貳 資訊科技的發展趨勢
參 教學理論的思辨
肆 資訊科技促發的教學變革
伍 資訊科技融入學習領域應用的微觀層面
陸 資訊科技融入學習領域應用的鉅觀層面
柒 科技融入教學的相關議題
捌 應用資訊科技建構優質化的學習情境
Chapter 9 知識經濟、知識管理與創新經營
壹 知識經濟與學校創新經營
貳 知識經濟與領導創新
參 知識管理的實踐推展
第三篇 資訊科技教學應用實務設計篇
Chapter 10 VBScript於教學上的應用－線上測驗題的編製
壹 基本函數與VBScript語法
貳 迴圈基本語法－控制敘述
參 基本實際應用範例
肆 進階實際應用範例－測驗題的編製
Chapter 11 試算表及其教學上的應用
壹 常用函數用法說明
貳 試算表在成績組距的應用
參 試算表於教育行動研究中之應用
肆 試算表在教學的應用實例
Chapter 12 網頁設計的實務－建置數位化素材
壹 網站的建立與開啟
貳 插入水平線與跑馬燈
參 圖片的編輯技巧
肆 超連結的技巧
伍 設定網頁背景與音樂
陸 表格的編輯技巧
柒 框架（Frame）的使用
捌 互動式按鈕
玖 表現方式
拾 動態HTML效果與網頁切換
Chapter 13 數位化素材的彩妝師－影像圖檔設計
壹 數位影像的基本概念
貳 影像編修綜合應用
參 數位素材加工－靜態影像的設計
肆 數位素材加工－動畫影像的設計
Chapter 14 數位化素材的輔助師－視訊多媒體的製作
壹 視訊多媒體的組成
貳 教材影片的拍攝與擷取
參 影片剪輯
肆 配樂、錄製旁白與字幕
伍 存檔與燒錄光碟
