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這是一個以「人」為主體的社會，人的性格決定個人的成就，人的表現也決定社會的文化，人的不當行為也正不斷形成各種社會問題，這些取決於心智的表現，主控於「腦」，「了解腦」成為人人當下的功課，也是「掌握優勢的關鍵」．這本書讓跟腦有關的科學知識走出研究室，也讓昂貴的實驗過程及研究成果，用淺顯易懂的方式走入人群。
隨著社會的脈動及科技生活的來臨，所有科學知識都已經是必須被普及的尋常知識。換言之，「科學素養」決定一個社會國家的文化水平，科學知識與科技應用能力必須與時俱進，以促進社會用正確的觀念有效處理健康、醫療、學習、工作、行為、教育、人際關係…多元複雜的問題，並從另一個角度了解社會問題之根源所在。
本書也懇切地呼籲普及腦科學知識的重要性，同時呼籲政府對腦科學研究及早投入資源並確保研究成果，因為這將是二十一世紀決定一個國家國際地位、人文發展、人民福祉與社會安全的重要指標！
．憂鬱症、自殺、暴力行為、鑽牛角尖……究竟跟腦科學有何關聯？
．腦科學知識的不足所造成的社會隱憂該如何解決？
．第26次中小學生優良課外讀物推介評選活動推介好書
作者簡介
曾志朗(中央研究院副院長)
洪蘭(陽明大學神經科學研究所教授)
賴其萬(和信治癌中心醫院神經學主治醫師)
胡海國(臺大醫院精神部主任)
白明奇(成功大學附設醫院行為神經科主任)
朱迺欣(林口長庚醫院顧問醫師)
謝仁俊(台北榮民總醫院整合性腦功能研究室主持人)
陳景宗(長庚大學生理暨藥理學科副教授)
1. 從腦科學看教育─期待新學習理論的湧現
2. 腦科學的歷史
3. 腦科學知識不足的社會隱憂
4. 腦內乾坤─學習機制、先天、後天等正確認識
5. 創造力與觀察力
6. 腦內的導航者─談海馬迴的另項功能
7. 理出千頭萬緒─談憂鬱症的來龍去脈
8. 大腦無法控制之「癮」
9. 腦科學新知─人腦科學新紀元
10. 台灣腦科學教育的藍圖
11. 腦科學博物館的催生與藍圖
