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黃振裕老師用他的熱心、愛心、耐心，從改變學習環境開始，把全班的學習氣氛帶起來，並使學生、家長與老師都進入一個良好的親密關係循環中，共同營造一個快樂的學習環境。
書摘
我常思考著，當一位老師手中沒了書本，我們有什麼東西可以教給孩子？當父母的除了單純對孩子的愛之外，我們還能給孩子什麼？營造一個溫馨的環境？欣賞一朵小花盛開的生命力？品嚐一口清湯的甜美？還是感受生命中任何一絲透露溫馨與快樂的美學？我終究找不出一個切確的答案，但一直依循著溫馨的感覺，跟著快樂的感覺走，體驗與孩子間互動的溫馨，再將這樣的溫馨如同彩汁，滴落在孩子如宣紙般的純潔心靈上，慢慢的漾散，漸漸的渲染，我著實不知彩汁渲開的圓圈有多闊，但堅信一定有個溫馨與快樂的印記留存，而這種深烙心中的印記，會隨著時間的發酵，慢慢釀成一種快樂甜美的滋味！
作者簡介
黃振裕
1971年生，雲林縣水林鄉人，屏東師範學院數理教育學系、中正大學成人及繼續教育研究所畢業，現為雲林縣梅林國小教師。患有寫作過動症，下班時愛寫作，睡不著時也愛寫作，強迫投稿症也不輕，所以寫作、投稿是無可救藥的強迫精神官能症，又愛與小朋友廝混，從中汲取寫作靈感，當老師是唯一能醫治重症的藥方！作品常以也仁為筆名，出現於國語日報、聯合報繽紛版。
著作：《當孩子的大頭目》、《雞伯老師鴨學生》
1.抓他一把快樂
2.嗟！哪門子來的話！
3.飛天書戴我們消遙快樂！
4.那男子很「花痴」喔！
5.另一個快樂窩！
6.別人休想的快樂園！
7.越挫越快樂！
8.還活著！還活著呀！
9.給她一眼快樂！
10.把馨情亮起來！
11.好康A！我都有！
12.我的快樂賣一元！
13.呷茶配感情啦！
14.哈哈！把他搞得臉紅紅！
15.不再消失的青蘋果。
16.小毛頭把我搞得好想哭喔！！
17.「啵」得好樂喔！
18.造一本快樂的情書！
19.哈哈！樂在偷窺喔！
20.找回父母童年的快樂！
21.摸蜆兼洗褲，超讚的美勞課！
22.讓春天上一堂快樂的課
23.哎呀！都是一家人嘛！
24.大人不ㄍ一ㄥ，我們就樂！
25.你累了嗎？
26.針線情、男生比較行喔！
27.介高尚的浪漫
28.天使的蜜語
29.我們好麻吉喔！
30.換個角度，嗯！再試一次。
31.老小孩的快樂！
32.異國兄弟情
33.從噁心到信心
34.三年後的領悟
35.真的有夠笨？
36.我！好大的膽子！
37.喂！吃藥囉！
38.唉！現在才知道喔！
39.催得有夠猛！
40.還是我有理！
