培育部屬的在職訓練表

　本書特色：提供有效率培育部屬的具體技巧，使你靈活有效的運用人才，全書表格化，教您如何有效率地指導、教育部屬，促使部屬「能力提昇」，可隨時利用。

　在職場中，如何有效率地指導、教育自己的部屬，作人才戰略規畫，是管理者的要務。如何讓部屬往上提昇，就在於上司指導及教育方法。本書提供管理者，是針對（1）如何掌握部屬？（2）用什麼方法及技巧來推動部屬？（3）是否個別指導？（4）作為一個管理者是否也設法自我革新？以上數點之指導方法。全書皆為實用的表格，可做為教材輔助工具，隨時拷貝利用。

執筆者前言　　

　在指導、教育部屬方面，以往基於（對部屬的教育）=（該項工作所必備的能力）-（當事人目前的能力）之觀念，所衍生出的做法， 正逐漸式微中。舊有作法不適用的理由，大略有下列3點。
1. 今天是一個事業體再構築的時代，技術革新的腳步非常快速。
2. 今天已從生產主體（硬體）至上的時代，移轉成軟體至上的時代。
3. 組織構造從以往的金字塔型，變成平面的正方形，且被嚴格地要求具有動態性機能。

   　在這種時代，企業競爭所產生的等級差別，完全繫於如何有效地運用人材，以及其他相關的金錢、時間、情報等。我們可以說，如何活用上述資源，是企業興亡之關鍵。所以，培育人材、靈活並有效地利用人材－這一連串的作為，豈非正是時下的管理者最應有的認知？

   　本書將指導部屬、教育部屬定義如下： －讓他將自己的現況往上提昇一些。至於促使部屬「往上提昇一些」的關鍵，就在於上司指導及教育的方法。在職場中，應該有效率地指導、教育自己的部屬，並設法提高部屬的戰力。我們都聽過人材戰略這個名詞， 我認為作戰略性的規劃，正是時下管理者指導及教育部屬應有的態度。
   　坊間有不少涉及指導、教育部屬理論的書籍，但很少有提到具體技巧（Skill）（「你必須這樣做」、「你必須那樣做」之類）的書刊。

   ．如何掌握部屬？
   ．用什麼方法來推動部屬？
   ．是否懂得運用各種Skill（技巧）以便推動部屬？
   ．是否個別指導？
   ．作為一個主體人物（管理者）， 是否也設法自我革新？
   　本書的編纂，即是針對上述幾點，提供您指導及教育部屬的方法，並作為您進行時的輔助工具。我們希望能將指導部屬、教育部屬的策畫及實行－也就是站在當事者的立場如何實施指導、教育－的方法呈現出來。
   　本書是由四位顧問及一位企畫者合著。這四位顧問曾經以顧問的立場，接觸過很多企業及學員，教導他們如何指導及教育部屬；而唯一的企畫者，他的工作是負責企業內的教育定位。

   
   
   目錄