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幼兒階段是音樂律動能力發展與訓練的黃金時期，教師若能運用遊戲的引導方式，將音樂融入律動、戲劇、文學及美術等自我表現藝術的活動當中，除了讓孩子獲得音樂經驗之外，並藉由啟發、創造和思考的過程，培養孩子統合音樂的能力。
本書首先闡述創造力的特質，接著討論教師如何運用創造性教學策略與音樂欣賞及發表等方法，來設計音樂律動遊戲課程，並闡述音樂在幼兒發展過程中的角色模式。
書中所提供的創造行為評量表可作為評量孩子音樂創造行為之依據，最後提供活動設計實力與課程分析，本書時唯一本兼具理論與時務性價值的參考用書。
希望伴著音樂成長的孩子，更能體會人生的美善，也更懂得把握生活的福緣。
