善用語言元素及知識，英文學習快N倍

　　▍理解基本要素、融會貫通、從生活細節多元學習，是學好英文的不二法門！

　　觀念正確，學習英文快樂又輕鬆！
　　方法對了，人人都是英語天才！

　　本書第一階段是「語言元素」，唯有熟悉英文的基本要素，真正的從基本認識學習目標，就如同出門時的第一步，確認了出發方向；那麼學習英文的路上就不易迷路，學習就不難了。第二階段是「語言知識」，語文知識可以幫助學習者更加融會貫通的理解英文，而不是只是勉強記憶。第三階段是「文化與語言」，文化範圍包山包海，可大可小，簡單的小議題可以大大牽動學習看法。本單元舉例如何在生活小細節學習英文，或由簡單的文字語言中學習英美文化；從教科書和字典上沒有說清楚的，從各種角度學好英文。只要概念、方向和觀念正確，任何程度的學習者都有很大的成長空間。本書作者黃淑鴻教授，為哥倫比亞大學教師學院應用語言學博士，目前為台北教育大學兒童英語教育學系副教授兼系主任，具多年培育英語師資的經歷，現在從英文的基礎講起，讓讀者打好學習基礎，把學習當樂趣，在樂趣中真正的把英文學好。

本書特色    

　　1.用最正確的學習法打好基礎，在樂趣中真正的把英文學好！
　　2.剖析英語學習者最常遇到的困惑，亦為英語教師最佳的教學研究方向！
　　3.慈濟大學英美語文系教授兼系主任、前國立臺灣師範大學英語學系翻譯研究所教授──周中天，專序推薦！

作者簡介    

黃淑鴻

　　哥倫比亞大學教師學院應用語言學博士，目前為台北教育大學兒童英語教育學系副教授兼系主任。研究專長為：章句分析、社會語言學、對比分析、語音學、語言與文化。

推薦序／周中天
自序

第一單元 語言元素
大寫，寫大一點？小寫，寫小一點？
什麼時候用大寫？
這個字母怎麼念？
字母學會了，然後呢？
只學字母就夠嗎？
寫字母很難嗎？
英文字母與學習
為什麼學母音、子音？
ㄅㄆㄇ還是ABC？

第二單元 語言知識
為什麼學生老愛問為什麼？
雙母音是幾個音？
我不老！
用這個字，不可以嗎？
她是女孩還是女人？
為什麼需要查字典？
查字典有沒有眉角？
為什麼這麼多「同義」字？
嬰兒油是用嬰兒做的？
 
第三單元 文化與語言
007叫什麼名字？
陳老師？陳小姐？
大小賈斯汀
早餐吃什麼？
台式還是美式三明治？
幾點吃早餐？
六人行，行不行？
未來在何方？
紅茶還是黑茶？