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反思教學─成為一位探究的教育者
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反思教學─成為一位探究的教育者

作者: J.Henderson
出版社: 心理
出版日期: 2000-03-31
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內容簡介

  在這本引人入勝又具實務意義的書中,反思、關懷和探究是三個最重要的主題。作者們邀請教師定期探究學生的學習型態、教師自己的專業成長,及教師內發生的每件事情的原因,並鼓勵教師深切地關懷學生和建立信任的關係。

本書為教師提供了極為豐富的理論背景及實務上的應用,在書中透過四位虛擬教師將不同的教育理論介紹給讀者。儘管每個人各有強而有力的主張,反映出他們獨特的觀點,但其迷人之處在於每個人都能成為關懷、體貼的教師。

這是一本非常好的教科書:除了掌握許多當代的教育思潮及結構嚴謹外,更重要的是認可了教師們的期望--教學的確和關懷密不可分。關懷不但是對於持續探究的承諾,也是一種持續的努力:讓每位學生和教師都能達成最佳自我。


目錄

  • 第 一 章 反思教學與教育探究
  • 第 二 章 兩個關於反思教學和教育探究的故事
  • 第 三 章 為建構論者的學習做準備:在你自己的教學上做一個學生
  • 第 四 章 教育性問題解決
  • 第 五 章 課程帶領
  • 第 六 章 教室社群帶領
  • 第 七 章 合作探究
  • 第 八 章 反思學生的學習問題
  • 第 九 章 探究教學的專業性