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大家在中小學課程?都會碰過某種程度的數學證明，有些人甚至把做數學與進行數學證明等同起來。但究竟數學證明這種工夫在數學活動中有何作用？它是否真正確立無可置疑的結論？它是事後的妝扮工夫抑或它能導致前所未知的新發現？這種獨特的思考方式是怎樣發展起來的？本書試以大量事例與讀者探討以上的問題。其實，一個更加貼切的書名是《從歷史上的數學文獻觀看數學證明》。 內容包含證明的由來與功用、實際的證明與理解題、反証法…等等。
作者簡介
蕭文強教授
香港大學數學系教授，曾任香港大學數學系系主任
