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1. 日本累積銷量 17萬本
2. 日本亞馬遜評價平均4.5顆星
本書特色
1. 日本第一名師的學習法大公開：作者以淺顯易懂的說明及生動的插圖，逐步解說他獨特的學習方法，讀來毫不費力且輕鬆有趣。
2. 即使數學不好的人也能學得會：書中完全不牽涉數學的內容，而是運用數學的思考邏輯，來提升解決問題、思考與解讀各種資訊的能力。
銷售突破６５０萬本的超暢銷書魅力講師
首次公開最強的「思考方法」及「學習方法」！！
數學教主細野真宏對日本數學教育建樹卓著，贏得「細野數學」的尊封
並以《一本讓你徹底了解經濟新聞的書》首先創下
日本經濟類書逾1,000,000冊銷售的佳績，攻占商業書暢銷榜達123週
他出過的書，累積銷量超過 6,500,000冊、疊起來約有192座101大樓那麼高
本書首次公開他最強的「思考方法」及「學習方法」
讓你瞬間理解數學、搞懂經濟、了解新聞、看穿難事，聰明得不得了！
為什麼大多數的人會認為，自己「吸收的資訊量很少，所以不是很瞭解經濟」；另一方面，為什麼有些人即使手上只有少量的資訊，也可以正確理解經濟資訊呢？之所以會出現這樣的區別，主要與「整體樣貌」的觀點有關。
一般來說，只要我們能掌握「整體樣貌」，就可以迅速了解個別資訊的意義，因此活用資訊等等能力也會飛躍地提高。例如，是否能從「對數學一竅不通的人」，變成「數學很強的人」，最重要的關鍵在於能否掌握整體樣貌。
具體來說，只要能做到「整體樣貌的掌握」，遇到問題時就會知道「啊！這個問題，基本上跟之前那個問題是一樣的」，因為可以輕易看穿問題的本質，所以也就能夠飛躍式地解決問題。
因此，以數學參考書為例，當你先看過題目的解答，心想「原來是這麼解的啊」，然後就感覺自己真的已經會了，這樣是絕對不行的，在知道「原來如此」之後，就不再靠自己的能力去實際解題的話，只是紙上談兵罷了。
也就是說，光是閱讀「簡單易懂的書」是不夠的，在書籍或教材的撰寫上，「簡單易懂」是最基本的前提，同時還要能「展現出整體樣貌」，二者是將學習效率提昇到最高的必備條件。因此，「如何把大腦思考過程的整體樣貌明確地展現出來」，讓讀者覺得數學或經濟淺顯易懂就是這本書最大的課題。
作者簡介
日本第一名師細野真宏 Masahiro Hosono
透過解說，讓經濟新聞更加容易理解的「細野經濟系列」第一部《一本讓你徹底了解經濟新聞的書──日本經濟篇》（小學館），是日本首次「暢銷百萬」的經濟類書籍，並盤據商業類暢銷書榜「前十大名單」達123週（日販公司調查統計）。
接著，第二部的「銀行、郵政儲金、人壽保險篇」以及第三部的「世界經濟篇」也都達成暢銷榜上第一名的紀錄。
原本數學就是他的專業，就讀大學時開始在補習班授課，同時執筆撰寫針對大學考試的數學參考書《一本讓你真正了解數學的書》（小學館），這系列的數學書籍，也成為暢銷書，累計銷售超過200萬本，甚至出現「細野數學」這樣的專有名詞，是一本「考生必備的聖經」。
《一本世上最簡單易懂的股票書籍》（文藝春秋）也破紀錄地成功大賣，成為一本投資的教科書。身為經濟兼影評家的他，在電影評論上的活躍也相當引人注目，並以直屬日本內閣總理的社會保障國民會議委員身分，協助國家處理年金問題。
譯者簡介
張凌虛
出生於台灣彰化。目前為專職譯者，熱愛日本文學與商業類書籍。曾譯有多本小說及學術著作，最新譯作為《問題不能拆開來看！》《鍛鍊你的地頭力》《左臉比右臉誠實》。期許自己成為廣度、深度兼具的日文譯者。
第1章 飛躍式地 脫離劣等生的方法！
自我介紹及特殊的頭腦使用法
關於「ｙ＝ｘ2」式的學習法
第2章 飛躍式地 加強自己理解程度的方法！
脫離"一知半解”的方法 1
關於「數學式思考力」
第3章 飛躍式地 讓口語表達淺顯易懂的方法！
脫離 "一知半解”的方法 2
關於「思考步伐」
第4章 飛躍式地 看穿是否具有說服力的方法！
不為資訊所困的思考法 1
關於「思考的骨幹粗細」
第5章 飛躍式地 敏銳看穿邏輯本質的方法！
不為資訊所困的思考法 2
鍛鍊「邏輯洞察力」的實戰演練
第6章 飛躍式地 正確解讀資訊的方法！
擺脫主觀偏見的方法 1
關於「接收資訊的方法」
第7章 飛躍式地 運用數學式思考的方法！
擺脫主觀偏見的方法 2
關於「主觀意識強烈的人」
第8章 飛躍式地 正確篩選資訊的方法！
跳脫主觀偏見的方法 3
關於「假說」及「驗證」
第9章 飛躍式地 迅速理解數學的方法！
掌握「資訊本質」的方法 1
利用機率的問題來做實戰演練
第10章 飛躍式地 迅速了解經濟的方法！
看穿「資訊本質」的方法 2
利用通貨緊縮的報導來做實戰演練
第11章 飛躍式地 迅速看穿難事的方法！
建立「資訊基石」的方法 1
目前為止的總整理
第12章 飛躍式地 迅速了解新聞的方法！
建立「資訊基石」的方法 2
利用新聞報導來做實戰演練
Ｏｎｅ Ｐｏｉｎｔ Ｌｅｓｓｏｎ
第1章 大多數人「討厭數學」的原因
第2章 出社會之後就不需要數學了嗎？
第3章 有必要學「梯形面積公式」嗎？
第4章 「算數」是件有趣的事嗎？
第5章 數學能力與學習時間不成比例嗎？
第6章 為何「同樣的錯誤」會一再發生？
第7章 「彩券」在數學上、經濟上的真相！
第8章 「能夠正確傳達資訊的對話法則」是？
第9章 「學習能力低落的問題」有辦法解決嗎？
第10章 懂得與不懂得察言觀色者的對話方式
第11章 任何邏輯都有「反面推論」！
第12章 最後總結
