|
|
|
本書旨在依據九十二年教育部公布的綜合活動學習領域綱要，探索其變革與理論，及其在課程、教學與評量的理念與實務。全書共八章，第一章剖析「九年一貫課程理念變革與解析」，第二章闡述「日本與大陸綜合活動相關課程概述」，第三章概述「領域理論基礎、綱要變革與解析」，第四章探討「能力指標解讀、轉化理念與實例」，第五章介紹「領域課程決定與計畫」，第六章說明「體驗與省思教學」，第七章論述「教學評量」，第八章解析「學習活動設計與實例」。
本書最大特色在展現綜合活動學習領域「實踐、體驗、省思」的精髓，先由探索理論後研發實例，帶領國中小教師實作，並於教學情境實踐；再與國中小教師一起體驗實作歷程，一起省思實踐的得失；後彙整理念與省思成果，探索領域的意義與精神，並撰述本書。綜合活動學習領域為九年一貫課程新興領域，八十九年到九十二年在理念的詮釋與精神的掌握，隨著國內學者專家用心研發與國中小教師全力投入，已逐漸凝聚出「實踐、體驗、省思」的共識。本書秉持終身學習理念，從九十年出版「綜合活動學習領域教材教法」一書，到九十三年出版本書，不斷鑽研理論與進行國際比較，持續省思改善課程、教學與評量，期能對本新興領域盡棉薄之力，更期各界共同投入研發，使本領域更為茁壯。
作者簡介
李坤崇
