BIG POMELO SDN BHD (975540-X)
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如何引領小朋友接觸經典？如何將閱讀融入教學？這一本教學現場最具實用性的教案，幫助老師們輕鬆教學！
「閱讀力」對小朋友未來發展具關鍵的影響力，要讀得更有深度、更有思考性，經典不可不讀！此書針對《我的20堂經典文學課》系列第一輯：「愛麗絲夢遊奇境」、「綠野仙蹤」、「格列佛遊記」、「吹牛男爵歷險記」四個故事，來設計教學現場最實用的教案！幫助教師引導小朋友親近文學，並更進一步發揮教學創意。
教案編寫團隊集合：兒童文學作家，同時具多年教學經驗的朱秀芳老師、現任優秀國小教師、兒童閱讀寫作專業教師、專業文教編輯，依據他們各自專長及教學經驗，設計出多元學習及啟發思考性的教學活動。
此書內含12份完整教案，有48種教學活動設計、60張難易不同的學習單，教師可配合學生的程度自由運用，提供老師最佳的教學指引，也讓家長利用參考。
作者簡介
兒童文學作家∕朱秀芳老師
一位熱愛教學、熱愛小朋友的退休國小教師，有28年的教學經驗。致力於兒童文學創作多年，曾獲東方少年小說獎首獎、洪建全兒童文學獎童話首獎、台灣省教育廳研究著作獎。
文字作品：《齒痕的祕密》（洪建全兒童文學獎童話類第一名，並獲選為台灣兒童文學100作品）、《童年26》（東方少年小說獎首獎）、《作文教學研究》（教育廳研究著作獎）。
繪本作品：《走！到迪化街買年貨》、《大家來逛魚市場》、《笭鴿上青天》。
少年小說作品：《歡唱在林野中》、《風箏》、《ㄉㄡㄍ一ˋ之家》、《我是英雄》、康熙》、《老師，不要哭！》及《快樂鳥日子》等等。
優秀國小教師∕易諳峙老師
從小就對「教書」這項職業有種莫名的憧憬，可是等到自己執教鞭時，才發現教學不僅是一門學問，也是門藝術。因此，除了不斷自我要求增長相關的知識外，也試著用可以更活潑的態度及方法去對待周遭的小毛頭。雖然，常聽到小朋友說我：很幽默、很有趣、很三八，但我卻很喜歡當個他們的「大」朋友。
國立台北師範學院語文教育學系畢業，淡江大學教育科技學系研究所在職班碩士，現任台北縣樹林市武林國小教師兼任資訊組長。
得獎經歷：獲選八十八學年度教學認真績效優良默默耕耘教師、台北縣教育會九十三年北縣優良教師、北縣閱讀護照設計甄選佳作、教育部中小學資訊融入教材教案徵選佳作、北縣教師自製教學媒體競賽電腦多媒體類特優、中國時報主辦安徒生童話故事教師教案徵選佳作、知識關懷協會主辦國小學習單設計比賽優等、全國創意教學獎甲等，曾獲各種教學領域、多媒體教學設計等等大小獎項。
閱讀寫作專業教師∕陳怡君老師
原本從事美術設計的工作，因喜愛文學而進入輔大中文系修讀，畢業前受到兒童文學的強烈吸引，加上喜愛與孩子相處之故，決心投入兒童教育與文學相關領域。目前任職於台北市「?讀學堂」，擔任兒童家教班及兒童文學寫作班教師。悅讀學堂部落格：happy-reading-school.blogspot.com
兒童文教出版編輯∕洪小萍
學生時期就喜歡撰寫文章，對於具有時空變幻想像力的兒童文學深深著迷，常在校園裡觀測何時能有「綠野仙縱」裡的龍捲風出現；希望在營養午餐中能找到變大變小的食物。後來，也對德布西「牧神的午後」如痴如醉。
適逢國中小九年一貫課程時期，曾任職「翰林出版公司」及「康軒文教事業」，在國小國語的教科書編輯部門耕耘數載，對於教案及編寫過程參與甚深，將創意落實在精準而嚴謹的編輯精神中。
