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本書融會作者多年來的研究成果、教學心得，以及師資培育工作的使命，期使教育工作者了解兒童的問題解決思考歷程及內涵。全書包含七章，第一章「緒論」，陳述研究的動機與目的；繼而以文獻分析研究相關的理論模式，分別呈現在第二章「問題解決思考與理論模式」；第三章「合作討論學習理論」；第四章「類比遷移問題解決與理論模式」；第五章「兒童解決問題的小組討論與類比遷移表現之實徵研究」。展延前面章節的理論，以及實徵研究發現，並繼續兩個研究，呈現於第六章「合作討論與真實情境對兒童解決問題的影響」，包含探討合作討論與真實情境對兒童解決問題、延宕遷移解題的影響，並分析兒童合作討論解決問題的策略、歷程與行為分析；整合理論與研究發現，提出教學與研究建議，呈現於第七章「對教育的啟示與建議」。
