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孩子的智能是多元的，我們可以儘量開發其任何一種天賦能力。
本書所設計的題型，已經儘量採用已知的各種智能，如洞察力、動作協調、抽象、數量辨別、空間、邏輯、推理、記憶等等不一一列舉，各種智能訓練的項目即清楚標明於每頁練習的上方，可供家長、教師做為參考。
本書共計十冊，可分為四大部分：第一部分著重空間邏輯能力，有五冊；第二部分加強常識與表達能力，有兩冊；第三部分培養數學基本能力，有兩冊；第四部分啟發創造能力，有一冊。第一至第三部分的題目以由易至難的方式編排，讓孩子重複數次，多予鍛鍊，才有成就的一天。
和孩子一起做練習題時，不要太在意時間的問題，重要的是讓孩子能完整了解每個題型應該如何進行、如何解題。最後要叮嚀的是，一定要做完十冊，這不僅是鍛鍊的問題，更重要的是，我們要教導孩子有始有終、還有可貴的耐心態度。
作者簡介
原來
1962年生，獅子座O型的男人，台灣省彰化縣人，祖籍福建省林森縣，先祖河南開封府氏。美國長島大學藝術教育碩士，美國創意教育基金會會員，師事李仲生先生，研究現代藝術；國立台灣藝術大學視覺傳達設計系兼任講師，1984年起任職小學教師五年，從事創造思考教學，1991年起投入企業界，擔任廣告創意及企劃工作，在各級學校、企業和中國生產力中心講授創造力及行銷廣告企劃課程。對外開設的講座主要以創造性思維訓練、廣告企劃、新產品開發、storyboard會議討論術、Mind Map等為主，每天的生活就和創意、企劃為伍。
