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教育改革絕不是「教育革命」，因此教育的改革除了配合社會變遷，更須有長程、理想的規劃。作者在接掌縣政之初，即將教育興革列為重點施政項目，逐步解決長久以來的教育積弊，一方面從事硬體設施，徹底改善學校環境，另一方面積極從事教育實驗與改革。此外，設立老闆娘學校、銀髮族學校、母語教學、鄉土教育及成人教育中心的設置等措施，別具特色與時代意義。
書中顯而易見人文關懷與本土精神兩相結合，在既有基礎上精益求精，力求卓越，並展現出北縣教育工作人員辛勤耕耘的成果，進而集思廣益為邁向廿一世紀的新教育規劃一理想藍圖。
