>
中國近現代中小學課程，主要移植了西方學校課程的模式，因此 ，如何結合當今中國學校課程，借鑒他人研究成果，建構適合的課程 理論體系，是本書所追求的。全書共分四篇，第一篇課程的基礎，論 述課程與心理學、社會學與哲學的關係﹔第二篇課程編制的原理，主 要陳述課程的目標、內容、實施與評價，這是課程編制的基本過程。 第三篇論述和分析過程模式、實踐模式和批判模式。第四篇就課程理 論的建構、課程基本問題的闡述，即對未來課程的展望。
