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本書兼顧課程統整的理論與實務，除介紹課程統整理念外，另編入國小教師實施心得與日本實施實例，可提供各國小「發展學校本位課程」參考。 在這本書裡，可以看到教師的用心，家長的盡心，學生的開心與教育的希望。在這本書中，可以證明「合科、統整、協同」不是「九年一貫課程」的專利，舊課程仍然做得到。
