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臺北市立教育大學社會科教育學系基於學科特性與本質，近年來陸續推動創意教學的相關理論引介與課程設計實證，並參與教育部「中小學創意課程競賽」評鑑與及輔助台北市教師研習中心辦理「社會領域教學創意之研習營」等工作，期盼創意教學之進展能與世界的教育主流接軌與交流。
因此為進一步揭櫫師生得以由「學習與創造」而豐富，使學校課程能更具「教育與創新」而有助於學生就學就業與社會企業之創新永續經營，乃於2006年12月規劃舉辦「創意教學的理論與實踐」研討會。此一研討會萃取目前學校與社會正趨流行的創意理論與課程教材，並以社會領域的課程設計為介紹主軸與應用示範。
內容包含有：1.心智圖法(Mind Mapping)之創意學習與範例，2.問題導向學習(Problem based learning, PBL)的理論與應用，3.社會行動取向的社會領域課程設計，4.數位化策略的社會領域教學等四大部分。研討會順利舉辦完成後，仍接獲許多教師來函希望索取研習講義，並鼓勵出版分享，於是在許多教育先進的支持與鼓勵下，由作者統籌將這些演講者的綱要和內容進行篩飾與整編，並在鼎茂出版社吳檸爍小姐熱心協助下順利出版。在此衷心希望藉此書所投擲的小漣漪，能揚起共襄盛舉的大迴響，讓更多同好參與創意教學之推廣，並在眾志成城的努力下，創造出多面向且具突破時空限制之互動學習模式，讓「創意台灣，全球布局」之教育施政理念得以紮根與實踐。
作者簡介
張政亮
中國文化大學地學研究所博士，臺北市立教育大學社會科教育學系副教授
黃雅卿
臺灣師範大學創造力發展研究所碩士，臺北縣崇林國中教師
楊曼謹
柏麥思（Brainmax）國際教育機構資深講師
陳哲銘
美國猶他大學（Univ. of Utah）地理博士，臺灣師範大學地理系副教授
余政賢
臺北市立教育大學課程與教學研究所碩士，臺北縣介壽國小教師
李欣憶
臺灣師範大學地理研究所碩士，高雄市前鎮高中教師
陳麗華
臺灣師範大學教育研究所博士，臺北市立教育大學課程與教學研究所教授
彭增龍
臺北市立教育大學社會科教育研究所碩士，臺北縣興仁國民小學教導主任
徐雅玲
臺北市立教育大學社會科教育研究所碩士，臺北市麗山國小教師
彭博裕
交通大學理學院網路學習組碩士專班研究生，新竹市載熙國小教師
徐君臨
中國文化大學地學研究所博士候選人，長庚技術學院通識中心講師
第一章 導論
第二章 心智圖法之創意學習與範例
第三章 問題導向學習的理論與應用
第四章 社會行動取向的社會領域課程與教學
第五章 數位化策略的社會領域教學
