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要寫好一篇論文，除了需具備原創性題材與寫作者的熱忱外，還要能正確使用寫作格式，才能讓論文順利面世，讀者也才有機會閱讀到這份作品。我國教育學門各領域所遵行的寫作規範為APA格式，其係指由美國心理學會在所發行的出版指引中，對教育與心理學門論文寫作進行規範之格式。APA格式自1929年刊出第一版以來，目前已修訂至第七版，也已成多國在教育、心理等人文、社會科學領域，以及護理學等自然科學領域上的寫作格式標準。
因此，在撰寫教育學門論文前，即需掌握APA格式的內涵以及在中文上的轉換等用法。本書透過介紹APA格式在論文寫作上之應用，協助寫作者對主題設定、文獻引用、表與圖製作與參考文獻的寫法有更清楚的認識，俾能在撰文時依循該格式，進一步提高學術研究的品質。
審閱者簡介
吳清山 博士
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所教授
俄羅斯教育科學院海外院士
社團法人111教育發展協進會理事長
主要經歷：教育部國民及學前教育署署長、國家教育研究院院長、臺北市政府教育局長、財團法人高等教育評鑑基金會執行長、臺北市立師範學院校長（現臺北市立大學）
學術專長：教育行政、國民教育、高等教育、師資培育、教育評鑑
主要著作：教育概論、學校行政、教育小辭書、教育e辭書、教育行政學研究、教育的正向力量、未來教育發展、幸福教育的實踐等數十冊專書與發表400餘篇學術論文
作者簡介
林雍智 博士
中華民國中小學校長協會研究員兼第七屆教育顧問
日本岐阜大學教職大學院訪問學者
主要經歷：台灣玩具圖書館協會副理事長、社團法人111教育發展協進會理事、日本愛知縣玩具圖書館協議會顧問、新竹縣文教獅子會長期顧問等
學術專長：教育制度、教育行政、日本教育
主要著作：教育的理念與實踐、近十年來日本教育改革重大議題研究等專書及發表教育行政類、課程與教學類、特殊教育類期刊論文專論80餘篇，參與各種研究計畫20部
第 1 章 教育學門論文寫作之格式規範
第一節 緒論
第二節 什麼是APA格式
第三節 APA格式在教育學門的適用
第四節 《APA出版手冊第七版》之架構與重點
第五節 本書各章之架構與重點
第六節 本書定位
第 2 章 文章結構
第一節 緒論
第二節 文章的架構內涵
第三節 縮寫字的使用
第四節 使用避免偏見的用語
第 3 章 內文中的文獻引用
第一節 緒論
第二節 引用方式
第三節 基本寫法
第四節 不同作者人數的引用寫法
第五節 引用文獻的標點符號寫法與順序
第六節 直接引用參考文獻的內文
第七節 作者未知或未標明作者，及作者為無名氏時的引用
第八節 翻譯、再製、再出版、重新發行資料之引用
第九節 第二手資料的引用
第十節 引用特定局部文獻
第十一節 引用個人通訊紀錄
第十二節 其他引用
第十三節 引用上的抄襲與剽竊
第 4 章 參考文獻
第一節 緒論
第二節 構成參考文獻的核心元素
第三節 文獻排列順序
第四節 常用的參考文獻類別
第五節 參考文獻格式與範例
第六節 參考文獻中常用的英文縮寫
第 5 章 製作表和圖
第一節 緒論
第二節 製作表格
第三節 製作圖形
第 6 章 數字與統計符號
第一節 緒論
第二節 數字的格式與使用原則
第三節 統計符號格式與使用原則
第 7 章 學生報告與其他常用格式
第一節 緒論
第二節 學生報告
第三節 其他常用格式
第 8 章 APA格式第六版與第七版的主要差異
第一節 緒論
第二節 內文中的文獻引用與參考文獻之差異
第三節 文章格式的主要變更
第四節 使用更有包容性的、避免偏見的用語
第五節 表與圖製作上之主要差異
第 9 章 如何寫好學術文章
第一節 緒論
第二節 撰寫學術文章前的呼吸法（心理建設）
第三節 撰寫學術論文這件事
第四節 結論
第 10 章 邁向共通的學術規範
參考文獻
附錄 1 日文及韓文教育學門寫作格式簡介
附錄 2 APA格式第七版通用範例參考
附錄 3 APA格式運用上的常見問題（FAQ）
後記
