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在共讀過程中，繪本就好似由作曲家完成的「樂譜」一樣，它必須透過大人聲音的「彈奏」，才能流瀉出真正的生命。所以說，對一個無法自行閱讀文字的孩子而言，美好的繪本若是沒有大人在一旁為之「演奏」，孩子就不可能領受到其中的美妙繽紛了。
一旦認清自己是「傳遞者」、「繪本演奏家」的角色之後，大人首先要做的，就是「化被動為主動」，找一本自己也很喜歡的繪本，為小孩誦讀。很多大人買書給小孩，卻對孩子的書架漠不關心。於是，當孩子央求大人唸書給他們聽時，大人通常只是居於被動，甚至，像應付般的草草結束。結果，不僅說的人覺得無趣，聽的人也總是不夠滿意。
如果，在傳遞之前，大人就能先做「功課」--了解書的內容，甚至，去喜歡一本書--，那麼，我們就可以本著分享，而非應付的心情，和孩子共讀。如此一來，不僅效果會變得非凡，「讀繪本給孩子聽」也會變成是大人－小孩之間的快樂經驗。如此一來，孩子們的未來，將不會擺在書架上。
每一本繪本，都在注入念者（大人）的聲音之後，才開始有了生命。而繪本的主人（兒童），也因為大人的體貼，而有幸在文、圖的合奏下，享受一場溫馨而豐富的閱讀饗宴。〈大手牽小手〉這套歷久不衰的經典繪本，雖無時下炫麗耀眼的顏色，卻因其放諸四海皆合宜的內涵，而值得再三吟味，並得以沈靜、勇健地流經各個世代，成為許多人童年生活中的一股甘醇泉湧。相信遠流出版的〈大手牽小手〉親子共讀繪本，將會是一代又一代孩子們的最愛。
此套書包含：《在森林裡》《瑪德琳》《和我玩好嗎？》《黑兔和白兔》《我最討厭你了》《哈利海邊歷險記》《哈利的花毛衣》《好髒的哈利》《森林大會》《三隻山羊嘎啦嘎啦》《小房子》《100萬隻貓》《獾的禮物》《風喜歡和我玩》《穿過隧道》《我的衣裳》《永遠吃不飽的貓》《自己的顏色》《像我平常那樣》《門鈴又響了》《我的祕密朋友阿德》《在一個晴朗的日子裡》《兔子先生，幫幫忙好嗎？》《請不要忘記那些孩子》《蠟筆盒的故事》《喂！下車》《黎明》《風到哪裡去了》《我要牛奶！》《莎莉，離水遠一點》《手套》《班班的地盤》《約瑟夫的院子》《雲上的小孩》《六個男人》《媽媽爸爸不住一起了》《愛花的牛》共37冊
