作者簡介
林明進
獲獎
.台北市語文類特優、優良教師(2015、2013)
.教育部語文類教學卓越獎(2005)
.趙廷箴文教基金會第一屆高中特優國文教師(1993)
經歷
.台北市建國中學國文科教師三十四年
.新北市徐匯高中國文科教師三年
.台中市明道高中國文科教師一年
.國家教育研究院特聘語文審修委員
.國教院TASA國語文題庫審修委員
.教育部高中國文課程修訂委員
.編撰教育部「基測國文作文策略與實例」
.學測、指考國文科答案研判委員十餘年
.全台暨台北市語文競賽各組作文評審十餘年
.台北市各級作文冠軍選手指導教師十餘年
.《商業周刊》、《幼獅文藝》、《國語日報》專欄作家
.上海《語文學習》高考作文特約撰稿
講座
.全台高中職、國中、國小各級教師作文教學演講超過2,600場
.台北市奉元書院四書講座
.台北市龍顏講堂四書講座
.北京市奉元書院國學培訓講師
.北京市中華誦(中華書局)專聘國學講師
.第一、二、三、四屆北京市新敎育中華文化硏習營講座
.受邀至各大城市講授國學:北京北大、北京辛庄師範、石家莊、南京、蘇州、上海、無錫、崑山、重慶、成都、廣州、潮州、深圳、廈門、杭州、瀋陽、遵化、營口、長白山、承德、內蒙古包頭、長沙、嶽麓書院、洙泗書院、三智書院、體元書院、鄭州、淄博、濟南、武當山、安徽、香格里拉、東莞、泰山、太原、昆明、建水、寶雞、璧山、青島、海南島、香港、吉隆坡……
著作
散文集:《學生》、《學生2:溫暖的手勢》、《學生3:叫我最後一名》
寫作指南:《國寫笨作文:學測實戰篇》、《笨作文:國中實戰篇》、《創意與整合的寫作》、《理解與分析的寫作》、《林明進作文教室:語文表達篇一》、《林明進作文教室:語文表達篇二》、《起步走笨作文:基礎訓練篇》、《起步走笨作文:進階技巧篇》
國學:《大塊齋讀易筆記》
合編:《古文觀止鑑賞》、《大考語表寫作──順理成章》、《成語辨正辭典》
簡體版:《學生》(九州)、《學生的故事》(中國文聯)、《學生3》(九州)、《笨作文》(九州)、《培養自然而然的寫作力》系列三書(中國文聯)
教學視頻:《論語這樣講》(北京大美生生文化傳媒)
導論──培養自然而然的寫作力
前言──笨先生怎麼教運思基本功?
●語文表達訓練篇
擴寫訓練──添枝加葉
仿寫訓練──依樣畫葫蘆
縮寫訓練──化詳實為簡要
續寫訓練──美麗的完成
改寫訓練──改頭換面
修潤訓練──如切如磋如琢如磨
●觀察力訓練篇
視覺訓練──眼觀四面
聽覺訓練──耳聽八方
味嗅觸覺訓練──舌鼻手足的神奇
五種感官訓練──摹寫總動員
●運思訓練篇
審題訓練──作文的第一步
立意訓練──確立主旨
構思訓練──設計藍圖
選材訓練──選米做巧婦
結構訓練──定一個好骨架
寫作順序訓練──殊途同歸
文章線索訓練──有頭有緒
想像力訓練──一趟自由的飛行
聯想訓練──從此到彼的連線
●章法訓練篇
開頭訓練(一)──引人入勝的效果
開頭訓練(二)──引人入勝的效果
開展訓練──孔雀開屏
過渡訓練──文章的渡船
照應訓練──鸞鳳和鳴
結尾訓練(一)──燦爛的落日
結尾訓練(二)──燦爛的落日
●修辭訓練篇
修辭訓練──文章的化妝師
譬喻訓練──借彼喻此,馳騁聯想
象徵訓練──具體意象,含蘊無窮
誇飾訓練──誇張鋪飾,鮮明凸出
示現訓練──豐富想像,激發共鳴
擬人訓練──將物擬人,極態盡妍
映襯訓練──透視矛盾,對照比較
排比訓練──接二連三,氣勢磅礡
層遞訓練──秩序一貫,適度變化
如何使用這本書