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本書之宗旨係為哈佛大學心理學家柯爾堡(Kohlberg)之偉大貢獻之一清晰之介紹, 使研讀其原理之研究者或從業者可獲取應有之認識及引用教育、諮商及臨床實務上。
作者簡介
麗莎．庫默克爾(Lisa Kuhmerker)
紐約市大學(Hunter)學院永久榮譽教授, 為哈佛大學教育學院協同研究主持人, 並任教於哈佛大學成人教育中心。她是道德教育協會的創辦人及首任會長, 並且創辦了道德教育論壇。
尤維．基倫(Uwe P. Gielen)
哈佛大學社會心理博士, 其指導教授為柯爾堡。他曾任職布魯克林 St. Francis 學院心理學教授及系主任, 並被推選為國際心理學家協會(ICP) 的準會長。其著作涵括了泛文化心理學、道德推理及密宗領域, 並協同編輯了有關心理學的泛文化研究。
其他作者有理察．海斯( Richard L. Hayes)、詹姆士．瑞斯特(James R.Rest)等6位。
第一篇 道德發展: 柯爾堡的理論、研究發現及方法
第一章 我個人尋求普遍性道德之回溯
第二章 柯爾堡的道德發展理論
第三章 道德推理研究
第四章 道德推理的測量
第二篇 柯爾堡理論在教育上的運用
第五章 柯爾堡對教育的貢獻
第六章 透過兩難故事的討論來促進道德發展
第七章 由理論到實務: 柯爾堡在中學教育方面的貢獻
第八章 正義統體對學生發展的影響: Scarsdale 變通學校的三個觀點
第九章 學校道德文化的評鑑
第三篇 柯爾堡理論在宗教教育上的運用
第十章 柯爾堡理論對宗教教育在道德發展之影響的觀點
第四篇 柯爾堡理論在諮商及臨床實務上之運用
第十一章 柯爾堡的發展心理學在諮商及臨床心理學上之含意
第十二章 互動論發展基模在諮商理論和實務上的應用
第五篇 柯爾堡的薪傳
第十三章 柯爾堡: 回顧與前瞻
第十四章 柯爾堡及圈內的朋友們
