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世界這樣大，地球上有好多個國家，要全部記住可不容易呢！
可是你想過這樣記住每個國家的地理位置嗎？
把左手的拇指和另外四根手指彎曲成大寫字母「Ｇ」的形狀，並把虎口向下，「Ｇ代表墨西哥灣，食指就是佛羅里達州，拇指是猶加敦半島，旁邊就是墨西哥了。」
歐洲地圖就像一幅「神祕的圖」，你把它轉過來看就會發現，歐洲的版圖像一個矮小的老婦人，頭大大的，背駝駝的，伸出一條長長的腿，把一個足球踢到海中。老婦人的頭是西班牙，戴著的帽子是葡萄牙，衣領是庇里牛斯山脈，衣領下面就是法國。
冰島雖然叫「冰」島，上面卻有許多火山和溫泉；格陵蘭島才真的是冰雪覆蓋。這麼說來，我覺得冰島應該叫「火山島」，格陵蘭島應該叫「冰島」比較合理吧。我以前認識一個小男孩，長得胖嘟嘟的，但他的夥伴卻叫他「瘦子」，就跟冰島一樣，名字和實際情況完全相反。
擅長將知識化做篇篇動人故事的希利爾校長，這次仍以孩子的視角講述世界地理，瞬間拉近地圖與孩子的距離，讀地理也變成可愛有趣的事情了。
本書特色
◎全球超過10,000,000萬人讀過的世界地理，遍及美國、韓國、日本、中國。
◎獲選美國中小學最佳課外讀物。
◎本套書自1924年首印後，不斷再版，至今仍然是卡爾維特學校的明星課程。
1.結合地理知識和快樂旅行
作者從北美洲出發，沿著南美洲、歐洲、亞洲、非洲、大洋洲的順序，最後再回到出發地。這趟環遊世界的過程中，他一邊遊玩一邊以說話的方式，將山川河流、風景特色，都描述的趣味橫生，彷彿讓人身歷其境，構成了一本有趣的地理讀物。
2.以孩子的視角進行描述
我家牆上貼了一張地圖，地圖上可以看到大大的「北美洲」和「南美洲」這兩個名字，而且北美、南美，聽起來就像兩姊妹的名字。上帝創造了這「兩姊妹」，讓兩者連接並排著，中間只隔了一塊小小的土地，就是中美洲。這裡有一塊狹長的地方，叫「巴拿馬地峽」，它在地圖上看起來就像樹葉的葉柄那麼細。
巴拿馬地峽的左邊是太平洋，右邊是大西洋。兩個大洋之間距離很近，可以說是「近在咫尺」；但對於兩大洋上的船隻來說，卻是「遠在天涯」。
通過作者這種有趣的描述方式，地圖頓時變得可愛起來了。
3.以孩子能否理解為書寫標準
作者寫這套書時，將重點放在：知識講述要符合孩子的認知方式，並通過它讓孩子建立地理的印象。所以在書中，作者很少提到對我們認為「重要」的地理知識，如氣候、貿易、工業等。這種與眾不同的思維，讓這套書變得更生動有趣。
作者簡介
維吉爾．希利爾（Virgil Mores Hillyer）
美國傑出教育家，畢生從事中小學教育，酷愛歷史和藝術，喜歡旅行。出生於麻州韋茅斯鎮。哈佛大學教育系畢業後，在紐約的白朗寧學校教了兩年書，隨後遷往巴爾地摩，擔任卡爾沃特學校的第一任校長。希利爾創建的小學函授教育系統，即「卡爾維特學校體系」，惠及世界各地的政府雇員、領事、軍官和傳教士的子女。
當希利爾校長於1899年到卡爾沃特學校走馬上任時，他還是一個年僅二十四歲的年輕人。然而，他有天生的教學異能，了解孩子需要什麼，知道如何講孩子才能聽明白，以及孩子成長的規律。
希利爾認為，孩子們寫作、閱讀和數學的基礎必須紮實。在此基礎上，他認為學生應當接受歷史、藝術、地理和科學的系統教育，意在培育熟悉周遭世界得全方位學生。希利爾深感傳統教科書的枯燥無味，立志為孩子編寫一套讀起來興味盎然的歷史、地理和藝術讀物，這便是這套書的由來。
前言
第1章 望遠鏡中的世界
第2章 世界是圓的，我環繞過它
第3章 地底下
第4章 沒有盡頭的隊伍
第5章 十三俱樂部
第6章 美國的鄰居
第7章 戰神的國度
第8章 近在咫尺，遠在天涯
第9章 海盜出沒的海洋
第10章 南美洲北部
第11章 橡膠之都，咖啡之國
第12章 銀子之都與纖長之國
第13章 穿越大洋
第14章 盎格魯人之國（上）
第15章 盎格魯人之國（下）
第16章 英格蘭的鄰居
第17章 法國（上）
第18章 法國（下）
第19章 低於海平面的國家
第20章 西班牙城堡（上）
第21章 西班牙城堡（下）
第22章 高山上的國度
第23章 「靴子」之國
第24章 天堂之門與天堂之頂
第25章 逝去的城市
第26章 堆得高高的灰燼
第27章 戰爭與童話
第28章 偉大的丹麥人
附錄
