|
|
|
我們要塑造新世代公民，再造香港，就必須關注本土公義教育的發展與現況︰而公民教育要與社會發展緊扣，就必須包括政治教育、國民教育和人權教育，三者缺一不可！書中更述及八十後現象以及「德育及國民教育科」的論爭，讀者不容錯過。
名人推薦
余若微、張柄良、關信基、張超雄、沈旭輝、甘國臻、張銳輝、龔立人聯合推薦！
作者簡介
梁恩榮博士
現任香港教育學院教育政策及領導學系副教授、管治及公民研究中心副總監。畢業於香港中文大學，並於澳洲悉尼大學（University of Sydney）取得哲學博士學位。曾任職中學教師多年，於1992年因在中學推動政治教育，獲選為「香港優秀教育工作者」。主要教學及研究範圍包括公民教育，特別是政治教育、人權教育和國民教育、青少年政治社教化、校政民主化和教育政策。梁恩榮博士不時在國際及本地期刋、媒體發表文章、言論、研究報告，並編、著相關專著多本，計有《轉化公民：面向一國兩制的公民教育》（2011）、《政治教育在香港：理論與實踐》（1999）、《民族教育的路向：研究與反思》（1998），他本人亦為本地公民社會活躍分子，現擔任民間組織「公民教育聯席」召集人。
阮衛華博士
畢業於香港大學，並於英國杜倫大學（Durham University）取得博士學位。曾於中學任教多年，並在香港大學教育系兼任師訓工作，現職為香港教育學院教育政策及領導學系助理教授。主要研究範疇包括公民教育、政治教育、校政民主化和教育政策等，近作發表於國際學術期刊，如International Studies of Educational Administration、International Journal of Educational Management、Citizenship, Social and Economics Education: An International Journal以及Intercultural Education等。
第一部 製造香港公民 Citizenship Made in Hong Kong
1. 製造香港公民
2. 德育教育＋政治教育＝公民教育？
3. 公民教育在通識？
4. 公民教育與身分認同？
5. 何謂良好公民？
附錄一：新設「德育及國民教育科」以及「八十後」現象
第二部 是政治教育而不是政治灌輸 Political Education
6. 政治教育還是政治灌輸 ?
7. 政治社教化？
8. 教授與政治相關的科目？
9. 政治教育的課程設計與教學法：參與＋反省
附錄二：政治知識、技能和態度／價值的課程設計和教學法
第三部 國民身分大作戰 National Education
10.在全球化下的身分競逐
11.全球化對國民教育的挑戰
12.國民教育與民族主義
13.國民教育的雙重使命：培育批判性愛國者
附錄三：製造不懂思考的順民？評《德育及國民教育科課程指引（小一至中六）諮詢稿》
第四部 講人權但不講行動？ Human Rights Education
14.「行動貧乏」的人權教育
15.校本人權教育模式
第五部 公民實踐：由服務、充權到社會公義 Implementation
16.由慈惠到社會公義
17.公民參與和學生充權
